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数字媒体设计专业人才培养方案
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 数字媒体设计专业人才培养方案

一、专业名称(专业代码)

艺术设计(6501040)

二、招生对象

高中毕业或相当于高中学历的生源

三、修业年限

三年

四、职业面向

该专业主要面向设计公司,主要从事平面设计相关工作。本专业面向的岗位具体描述见表1。

表1:艺术专业面向的职业岗位

所属专业大类

所属

专业类

对应行业

主要职业类别

主要岗位类别(或技术领域)举例

职业资格(职业技能等级)证书举例

艺术设计

设计类

平面美术设计师

广告设计师

 

从事平面设计相关职业

包装设计师

广告设计师

形象设计师

 

平面设计师(初级、中级)

五、培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,践行社会主义核心价值观,具有社会责任感、一定的文化水平、良好的职业精神和人文素养,掌握平面艺术设计等相关知识,具有PS/CDR/AUTOCAD/AI等软件技能,具备爱岗敬业、团队合作和勇于创新等良好职业素养,能在平面设计类等行业从事设计方面工作的高素质技术技能人才。

六、培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。

(一)素质

1.思想政治素质:热爱祖国,能够准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求,具有正确的世界观、人生观、价值观。

2.文化素质:对文学、哲学、历史、艺术等人文社会科学有一定了解,具有一定的文化品味、审美情趣、人文素养。

3.职业素质:具有遵纪守法、爱岗敬业、团队协作、乐于奉献和勇于创新精神;具有良好的质量意识、安全意识和环保意识。

4.身心素质:身体素质达到教育部和国家体育总局联合发布“大学生体质健康测试标准”相应要求;具备良好的心理素质、健全的人格、坚强的意志和乐观积极向上的人生态度。

(二)知识

1.具备高素质技术技能人才所必须的文化基础知识;

2.掌握必需的设计类基础理论知识;

3.具备创新的能力;

4.具备简单软件基础知识;

5.掌握设计理论;

6.熟悉包装设计、广告设计、书籍设计、电脑软件操作等方面的专业理论知识和实践操作能力。

(三)能力

1.具有良好的学习习惯,一定的抽象思维能力,较强的形象思维能力,逻辑思维能力,能够快速查阅专业的相关资料和文献,能够快速自学专业领域的一些前沿知识和技能;

2.能根据专业领域的需要,运用多种媒介、多种方式采集、提炼、加工、整理信息。

3.能综合运用所学专业知识,及时设计出所需方案;

4.具有良好的心态和换位思考的宽广胸怀,尊重他人,诚以待人,能够敏锐发现与他人共同的话题和兴趣,运用巧妙的方式和对方沟通;

5.牢固树立团队利益高于个人利益的观点,尊重并理解他人的观点与处境,能评价和约束自己的行为,能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作;

6.具有发现问题,提出问题并运用所学的综合知识去努力思考、积极探索,并且创造性地解决问题的能力;

 

 

 

 

 

七、教学进程安排

(一)教学总体安排表

学年

学期

课内教学

集中实践教学

考试

长假与运动会

小计

合计

入学教育

军事训练

专业实践教学

顶岗

实习

毕业

教育

12

1

2 

3 

 

 

1

1

20

5

 

52

14

 

 

3 

 

 

1

1 

19

 

8

15

 

 

3 

 

 

1

1

20

5

 

52

14

 

 

3

 

 

1

1

19

 

8

6

 

 

 

11

1

1

1

20

5

 

44

0 

 

 

 

18

1

 

 

19

 

 

总 计

61

1

2

12

29

2

5

5

117

15

16

148

说明

1.表中数字单位为周;

2.“课内教学”是指以节为单位,在教室、实验室以及理实一体化教室等场所的教学活动;

3.“专业实践教学”主要指实习、实训、课程设计、专业认知实习、轮岗实习等以整周的方式安排的教学活动。

 

 

各类课程学时分配表

课程类型

教学时数

课时比例(%)

公共基础课

398

26

专业基础能力课

304

20

专业核心能力课

668

44

素质、能力拓展课

160

10

合计

1530

100

 

 

 

 

实践教学时数与理论教学时数结构比例表

实验教学学时数

实践教学环节学时数

实践教学总时数

理论教学总时数

教学总时数

实践教学总时数/教学总时数(%)

694

1056(44周)

982

836

1818

54

注:实践教学环节每周折算24学时

 


(三)课内教学进程表

课程

类别

 课  程  名  称

授课时间分配

考核方式

学期每周参考授课时间分配

合计

理论

教学

实验

教学

1

2

3      

4

5       6

6

13

15

16

15

4

0

1

思想道德修养与法律基础

50

40

10

 

3

2

2

 

 

 

 

2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

64

54

10

 

3.5

 

 

2

2

 

 

3

形势与政策

▲16

14

2

 

1

 

 

4

体育

104

4

100

 

6.5

2

2

2

2

 

 

5

计算机文化基础

48

24

24

a

3

4

 

 

 

 

 

6

大学英语

100

94

6

a

6.5

2

2

 

 

 

 

7

大学生心理健康教育

32

26

6

 

2

2

 

 

 

 

 

小   计

398

242

156

 

25.5

 

 

 

 

 

 

专业基础能力课

8

设计素描

32

16

16

g

2

8/4

 

 

 

 

 

9

设计色彩

32

16

16

g

2

8/4

 

 

 

 

 

10

平面构成

24

12

12

a

2

8/3

 

 

 

 

 

11

色彩构成

24

12

12

a

2

8/3

 

 

 

 

 

12

立体构成

24

12

12

g

2

 

12/2

 

 

 

 

13

图案与装饰

36

18

18

a

5

 

12/3

 

 

 

 

14

计算机二维表现

60

32

32

j

5

 

4

 

 

 

 

15

字体设计

72

 

36

36

a

5

 

12/6

 

 

 

 

小   计

304

152

152

 

25

 

 

 

 

 

 

                              

专业核心能力课

16

设计造型基础

60

30

30

a

5

 

12/5

 

 

 

 

17

包装设计

64

32

32

g

5

 

 

8/8

 

 

 

18

平面广告设计

60

30

30

a

5

 

 

10/6

 

 

 

19

标志设计/企业形象设计

68

38

30

g

5

 

 

8/6

 

6

 

20

书籍装祯设计

60

30

30

a

5

 

 

10/6

 

 

 

21

摄影

24

12

12

j

5

 

15/2

 

 

 

 

22

广告策划与系列创作

80

40

40

a

5

 

 

 

10/8

 

 

23

Coreldraw软件制作

80

40

40

g

5

 

 

 

10/8

 

 

24

二维动画设计

80

40

40

a

5

 

 

 

10/8

 

 

25

影视制作

72

36

36

g

5

 

 

 

9/8

 

 

26

网页设计

20

10

10

g

5

 

 

 

 

6

 

 小   计

668   

334

334

 

55

 

 

 

 

 

 

素质能力拓展课

27

中外设计史

48

30

18

j

2.5

 

 

2

 

 

 

28

设计概论

48

30

18

j

3

4

 

 

 

 

 

29

Auto CAD制图

64

48

16

j

3

 

 

4

 

 

 

小   计

160

108

52

 

8.5

 

 

 

 

 

 

总   计

1530

836

694

 

114

 

 

 

 

 

 

说明

12/4:表示该课程每周上12节,计四周。余同。《形势与政策》每月2次,分散安排;纳入思政理论考核。

课  程  门   数

10

9

8

6

2

 

周  学  时  数

25

24

25

21

12

 

 

▲”表示各类课外安排学时,不计入周总学时;
2. 考核方式记号:a-笔试(闭卷或开卷)、b-上机操作、c-作品制作、d-方案设计、e-调研报告、f-论文、g-大作业、h-现场技能操作(理实一体课程)、i-答辩、j-其他。

 

(二)集中实践教学进程表

项目

学期

实 践 教 学 环 节

名 称、内 容

周数

学分

标准

考核

方式

场 所

合计周数

设计素描

1

2

g

实习室

3

设计色彩

1

2

g

计算机基础实训

1

2

j

外出写生  

2

4

g

院外

3

摄影

1

2

g

印刷工艺

2

4

j

实习室/院外

3

包装

1

2

g

动画制作  

1

2

g

实习室/院外

3

 影视制作

2

4

g

毕业教育

1

2

 

实习室

合作公司

13

顶岗实习

11

6

j

顶岗实习

18

12

j

合作公司

19

毕业教育

1

2

 

合 计

42

 

44

 

八、核心课程介绍

艺术设计专业核心课程介绍

序号

课程名称

课程主要教学内容与要求

授课

方式

1

设计造型基础

    本课程主要介绍设计造型基础的基本原理及设计造型基础的创作原则,启发学生的开拓性思维。

讲授、手绘

2

平面广告设计

   平面广告设计是集电脑技术、数字技术和艺术创意于一体的综合内容,是一种工作和职业,要求学生应具有较为扎实的造型能力和系统的专业基础理论相关学科的知识。

讲授、参观、制作

3

书籍装帧设计

该课程不仅对设计类理论知识的学习,同时对材料、印刷技术都要有所掌握,

讲授、参观、制作

4

包装设计

    包装设计是一门综合运用自然科学和美学知识,为在商品流通过程中更好的保护商品,并促销商品销售而开设的专业学科,要求学生掌握平面包装设计、广告艺术设计领域的专业知识及专业技能。

讲授、制作、

5

标志设计/企业形象设计

  学生根据企业经营理念、文化素质、经营方针、产品开发、商品流通等有关企业经营的所有因素,根据设计的要求,找出企业具有的潜力,找出他的存在价值及美的价值。

讲授、、

制作

6

动画运动规律

    运用对象的运动规律是使动画角色产生生命力的关键要点,是动画人必须掌握的基础动画知识与表现技能。

讲授、绘制

 


九、毕业要求

(一)学分要求

修满160学分。

(二)职业资格证书要求

学生毕业前鼓励学生取得相关职业资格,具体见下表

 资格证书要求

序号

职业资格名称

颁证单位

等级

备注

1

平面设计师

 

初级、中级

 

2

广告设计师

 

初级、中级

 

 

十、教学基本条件

(一)专业教学团队要求

1、专任授课教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历(含本科);

2、专任实训教师要具备本专业相关技术中级以上的资格证书或工程师资格;

3、本专业专任教师“双师”资格的比例要达到80%以上,专任教师与学生的比例1:20左右,其中企业兼职教师占教师总数比例不低于30%;

4、专任教师应具备具有高等院校教师资格证,爱岗敬业,具有开发职业课程的能力。

(二)专业实验实训条件

1、校内实训基地建设

序号

实训室名称

主要实训项目

设备总数

(套)

建筑面积(m2)

 

1

画室

1-设计素描

2-设计色彩

3-三大构成

80

400

 

2

安徽宏村、

江西婺源景区、

芜湖雕塑公园

芜湖市碧桂园湿地公园

芜湖市三山西湖公园

(校外)

 

1-装饰基础

2-摄影

3-手绘设计

4-速写

 

 

 

3

机房

1-软件学习

60

150

 

4

多媒体功能室1

1-作业制作

2-实践课程

60

150

 

5

多媒体功能室2

1-作业制作

2-2-实践课程

30

100

 

6

小型摄影棚

1-拍摄静物

2-拍摄人物

一套标准设备

200

 

4

模型制作室

1-模型制作

2-家具制作

3-照明设备制作

4-造型制作

5-包装制作

 

30

300

 

 

 

2、校外实训基地建设

序号

基地名称

主要功能

企业可提供的实习岗位

可接收学生人数/次

1

芜湖市三只松鼠

实习

包装设计师、广告设计师

10

2

芜湖市新华印务

实习

设计师

5

3

 

 

 

 

4

 

 

 

 

5

 

 

 

 

6

 

 

 

 

7

 

 

 

 

8

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

(三)教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字资源等。

1.教材选用有关基本要求:遵守学院有关教材的选用制度,优先从国家和省两级规划教材目录中选用教材。同时,鼓励使用与行业企业合作开发特色鲜明的专业课校本教材。

2.图书配备有关基本要求:在校生均适用图书,人均不低于70册;本专业在校生适用专业图书,人均不低于20册。

学院还建有现代电子图书系统和计算机网络服务体系,可供在校师生使用。

3.数字资源配备有关基本要求:具有共享性、便捷性、时效性、多样性、学术性、知识性、专业性、学科交叉性和定期更新性,能满足在校师生的教学、科研和学习要求。数字资源可分为电子期刊、电子图书、电子杂志、电子报纸、引进数据库、自建数据库(包括图书馆藏书目数据库等)、图书馆采集的网络数字资源。

十一、质量保障

(一)成立艺术设计专业建设指导委员会,委员会成员由院校教师、科研院所及行业企业专家和技术骨干等组成,为专业人才培养方案制(修)定、专业课程体系建设、课程与教材开发等提供指导。

(二)成立艺术设计专业校企合作理事会分会,深化校企合作,共建实习实训基地,合作开发课程、教材、实习实训岗位等教育教学资源,为专业人才培养提供资源保障。

(三)健全教学管理制度建设,发布《人才培养方案和课程标准制定的有关规定》等系列制度、教学文件,强化专业教学标准、课程标准等人才培养制度和标准建设。

(四)建立院、系、教研室三级教学质量监控体系,出台《安徽扬子职业技术学院教学质量监控实施办法》《安徽扬子职业技术学院教师教学质量考核管理办法》等考核评价制度,对人才培养主要教学环节、教学质量等进行考核、评价,对各类教学资料进行定期或不定期检查,对教学效果进行多元评价,确保人才培养质量。

(五)强化教学团队建设,通过内培外引,建立一支教学、科研能力强,专兼结合的“双师型”师资队伍,为专业人才培养提供师资保障。

(六)建立第三方评价机制及毕业生跟踪反馈机制,定期发布《人才培养质量年度报告》、《毕业生就业质量年度报告》,以评价倒逼专业教学改革,推进人才培养质量提高。


附件:典型工作任务与职业能力分析表

就业岗位

典型工作任务

职业能力

相关课程