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物流管理专业人才培养方案
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物流管理专业人才培养方案

一、专业名称(专业代码)

物流管理(630903)

二、招生对象

招生对象:普通高中、职业高中和职业中专毕业生

三、修业年限

全日制三年

四、职业面向

培养学生的就业方向主要集中在:物流信息服务、物流增值服务、物流运作服务。

岗位名称

岗位描述

素质与能力要求

物流信息服务

信息系统规划

将组织目标、支持组织目标所必需的信息、提供这些必需信息的信息系统,以及这些信息系统的实施等诸要素集成的信息系统方案,是面向组织中信息系统发展远景的系统开发计划

信息管理

运用计划、组织、指挥、协调、控制等基本职能对物流信息搜集、检索、研究、报道、交流和提供服务的过程,并有效地运用人力、物力和财力等基本要素以期达到物流管理的总体目标的活动。

信息技术支持

运用计算机信息系统、互联网、先进技术设备等对物流信息服务系统支持。

物流增值服务

存货控制

①针对仓库的物料进行盘点、数据处理、保管、发放等,通过执行防腐、温湿度控制等手段,达到使保管的实物库存保持最佳状态的目的。②为了达到公司的财务运营目标,特别是现金流运作,通过优化整个需求与供应链管理流程,合理设置ERP控制策略,并辅之以相应的信息处理手段、工具,从而实现在保证及时交货的前提下,尽可能降低库存水平,减少库存积压与报废、贬值的风险。

加工装配

外方企业向本方企业提供原材料、零配件、原辅料设备,由本方企业按外方要求进行加工装配生产,产品属外方所有,本方只应收取加工的工缴费。若用抽取加工工缴费抵扣外方提供的设备,则形成利用外资。作为利用的外资,统计该设备的价值而非分期扣抵的加工工缴费。

再包装

①根据客户的需求,制订合理的再包装流程。②负责再包装人员的管理,包括人员的培训、指导、检查和考评。③制订再包装工作的KPI指标,定期提供与再包装工作相关的报告和报表,如工作量统计、差错率、工作效率和包装成本节约报告等。④协调与相关部门的工作,确保再包装工作的顺利进行。⑤依照ISO,GSP和GSDP要求,全力发展质量管理系统和质量标准。⑥改进和完善再包装工作的管理,提高再包装工作的质量和效率。⑦严格按照作业规程操作,确保安全无事故。⑧完成其它指派任务。

保险

①向保险公司提供以下单据:保险单或保险凭证正本、运输契约、发票、装箱单、向承运人等第三者责任方请求补偿的函电或其它单证、被保险人已经履行应办的追偿手续等文件、由国外保险代理人或由国外第三者公证机构出具的检验报告、海事报告。②在办妥有关手续,交付单据后,等待保险公司审定责任,决定是否予以赔付,如何赔付。如保险公司决定赔偿,则最后由保险公司向被保险人支付款项。

采购

①采购项目申请,②采购项目的审批、确认、报价与购买③采购项目的结算。

物流运作服务

仓库管理

①按规定做好物资设备进出库的验收、记帐和发放工作,做到帐实相符。②随时掌握库存状态,保证物资设备及时供应,充分发挥周转效率。③定期对库房进行清理,保持库房的整齐美观,使物资设备分类排列,存放整齐,数量准确。 ④熟悉相应物资设备的品种、规格、型号及性能,填写分明。 ⑤搞好库房的安全管理工作,检查库房的防火、防盗设施,及时堵塞漏洞。

运输

①物流运输分析与决策②铁路货物运输③公路货物运输④航空货物运输⑤水路货物运输⑥管道运输⑦集装箱运输与国际多式联运⑧货物运输合同与保险。

国际货代

根据客户的指示,为客户的利益而揽取货物的人,其本人并非承运人。货代也可以这些条件,从事与运送合同有关的活动,如储货、报关、验收、收款。

配送

①按照客户的指示备货。②将备货储存。③分拣及配货。④配装。⑤配送运输。⑥送达服务和配送加工

 

 

 

五、培养目标

本专业培养具有较高人文素质和职业技能,系统掌握物流管理专业理论,具有现代物流企业和企业物流管理技能、能够胜任大中型外贸企业、其他工商企业及物流业中的仓储、运输、配送、物流系统设计、物流管理等工作的高素质、技能型物流管理专业人才。

 

六、人才培养规格

本专业要求学生具有具有较强的事业心、责任感和良好的职业道德;知荣辱、讲诚信、守纪律、爱劳动;有思想、守纪律、爱岗敬业。具有坚强的意志力和自信心,有较强的心理承受能力;吃苦耐劳和挑战自我的品质,敢于创新、勇于开拓、不断进取的工作态度。具有客户服务意识、主动经营人脉网络的意识、保密意识和法律意识;善于沟通与协调和团队合作精神;勇于承担责任,具有强烈的成功欲望。同时要具有扎实的专业基础,较宽的知识面,能够掌握物流管理的基本理论和业务技能,能够具体承担物流管理的具体工作。

 

1.素质结构

(1)热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,坚持社会主义方向和道路,具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想。

(2)具有良好的思想道德品质,严谨求实,树立科学的世界观、人生观和世界观。

(3)理论联系实际,勤奋好学,掌握较高的科学文化知识和专业技能,得到创新意识、协作精神、适应能力的初步培养和训练。

(4)具有健康的人格、强壮的体魄,良好的道德修养、心理素质和行为习惯,具有诚实守信、热爱劳动、遵纪守法、自律谦让、团结协作的品质。

 

2.专业核心能力

1.采购服务与组织能力,运输服务与组织能力,仓储服务与组织能力,配送服务与组织能力,国际报关与货代服务与组织能力,箱管与场管能力,港口设备管理和操作能力。

2.能操作常用的电脑办公软件处理日常事务;能操作常见的专业物流软件(系统)处理相关物流业务。

3.具备熟练英语听、说、读、写的能力。

4.能操作常用的传真机、复印机、装订机等办公设备,完成相关工作任务。

5.能运用相关知识技能,处理不同类型企业采购业务的能力,达到胜任采购文员(内勤)、采购主管等岗位的水平。

6.能运用采购相关知识技能,处理不同类型企业运输业务的能力,达到胜任运输业务员、运输调度员、运输安全员、运输主管等岗位的水平。

7.能运用仓储管理相关知识技能,处理不同类型企业物资仓储业务的能力,达到胜任仓储主管、仓管员、保管员、理货员、装卸主管等岗位的水平。

8.能运用配送及配送中心管理相关知识技能,处理企业配送业务的能力,达到胜任分拣员、配单员、配送中心主管等岗位的水平。

9.能运用货运代理相关知识技能,处理货代业务的能力,达到胜任货代操作员、货代业务(销售)员等岗位的水平。

10.能运用报关报检知识技能,处理不同类型的企业报关及报检业务的能力,达到胜任关务处理(无证)、报关员(有证)、报检员(有证)、报关报检主管等岗位的水平。

11.能运用物流信息处理方面的知识技能,进行物流信息搜集处理、统计分析的能力,达到胜任物流信息员、物流统计分析员等岗位的水平。

 

七、教学进程安排

(一)教学总体安排表

 

学年

学期

课内教学

集中实践教学

考试

长假与运动会

小计

合计

入学教育

军事训练

专业实践教学

顶岗

实习

毕业

教育

13

1

2 

  

 

 

4

1

20

5

 

53

17

 

 

  

 

 

2

1 

20

 

8

14

 

 

4 

 

 

2

1

20

5

 

53

17

 

 

2 

 

 

2

1

20

 

8

4

 

 

 

11

1

0

1

20

5

 

41

0 

 

 

 

16

 

 

0 

 

16

 

 

总 计

65

1

2

6

27

1

10

5

116

15

16

147

说明

1.表中数字单位为周;

2.“课内教学”是指以节为单位,在教室、实验室以及理实一体化教室等场所的教学活动;

3.“专业实践教学”主要指实习、实训、课程设计、专业认知实习、轮岗实习等以整周的方式安排的教学活动。

 

(二)各类课程学时分配表

课程

性质

课程模块

课程门数

学分

学时

学时分配

理论学时

比例

实验实践

学时

比例

必修

基本素质

9

32

560

414

74%

146

26%

专业基础能力

10

37

602

554

92%

48

8%

专业核心能力

6

30

552

384

70%

168

30%

素质能力拓展

2

6

92

92

100%

0

0%

合计

27

105

1806

1444

80%

362

20%

 

课程类型

学时

比例

A

1064

59%

B

620

34.3%

C

122

6.7%

合计

1806

100%

 


 

(三)课内教学进程表

课程

模块

课程所属系部

课程(项目)名称

实验实践学时

考核方式

考核学期

周学时(周数)

第一学年

第二学年

第三学年

13

17

14

17

4

0

基本

素质

思政部

思想道德修养与法律基础(1)~(2)

3

60

0

 

 

2

2

 

 

 

 

思政部

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(1)~(2)

3

62

0

 

 

 

 

2

2

 

 

思政部

形势与政策(1)~(4)

 

 

 

 

 

1▲

1▲

1▲

1▲

 

 

基础部

体育(1)~(4)

7

122

122

 

 

2

2

2

2

 

 

基础部

大学生心理健康教育

2

34

0

 

 

 

2

 

 

 

 

基础部

大学生就业指导与创业教育

2

34

0

 

 

 

 

 

2

 

 

基础部

大学英语

7

120

0

 

 

4

4

 

 

 

 

基础部

大学数学

3

52

0

 

 

4

 

 

 

 

 

信息系

计算机文化基础

5

76

24

 

 

4

 

 

 

 

 

小  计

 

32

560

146

 

 

 

 

 

 

 

 

专业基础能力

经管系

经济学基础

3

52

0

 

 

4

 

 

 

 

 

经管系

管理学概论

4

56

0

 

 

 

 

4

 

 

 

经管系

经济法规

4

56

0

 

 

 

 

4

 

 

 

经管系

会计基础

5

92

24

 

 

 

4

 

 

 

 

经管系

现代企业管理

3

52

0

 

 

4

 

 

 

 

 

经管系

统计学基础

4

68

0

 

 

 

 

 

4

 

 

经管系

供应链管理

3

56

0

 

 

 

 

4

 

 

 

经管系

市场调查与预测

5

92

24

 

 

 

 

 

4

 

 

经管系

客户关系管理

4

68

0

 

 

 

4

 

 

 

 

经管系

消费心理学

2

24

0

 

 

 

 

 

 

6

 

小  计

 

37

602

48

 

 

 

 

 

 

 

 

专业核心能力

经管系

物流管理概论

4

68

0

 

 

 

4

 

 

 

 

经管系

仓储与运输管理

5

92

24

 

 

 

4

 

 

 

 

经管系

配送中心运营与管理

5

92

24

 

 

 

 

 

4

 

 

经管系

采购管理

3

56

0

 

 

 

 

4

 

 

 

经管系

物流法律法规

4

68

0

 

 

 

 

 

4

 

 

经管系

电子商务与物流管理

9

176

120

 

 

 

 

4

 

 

 

小  计

 

30

552

168

 

 

 

 

 

 

 

 

素质能力拓展

经管系

管理沟通和谈判

4

68

0

 

 

 

 

 

4

 

 

经管系

商务礼仪

2

24

0

 

 

 

 

 

 

6

 

小  计

 

6

92

0

 

 

8

9

7

8

2

 

合计

 

105

1806

120

 

 

24

26

24

26

12

 

说明

1.“▲”表示各类课外集中或学院统一安排课程,不计入周总学时;

2. 考核方式记号:a-笔试(闭卷或开卷)、b-上机操作、c-作品制作、d-方案设计、e-调研报告、f-论文、g-大作业、h-现场技能操作(理实一体课程)、i-答辩、j-其他。

(四)集中实践教学进程表

课程

模块

课程所属部门

实践项目名称

 

周数

安排

学期

 

学时

考核方式

实践场所

基本

素质

学生处

入学教育

1

1

24

j

教室等

学生处

军事训练

3.0

2

48

j

操场、寝室、教室

学生处

毕业教育

1

1

24

j

教室等

信息系

计算机文化基础

1

1

24

h

实训室

专业核心能力

经管系

会计基础

1

1

24

h

实训室

经管系

物流综合模拟

1

1

24

h

实训室

经管系

物流管理实训

6

5

120

h

合作企业

经管系

管理信息系统

1

1

24

h

实训室

就业处

顶岗实习

15

10

240

j

合作企业

就业处

顶岗实习

27

16

384

j

合作企业

合计

 

58

42

 

908

 

 

说明

1. 考核方式记号:a-笔试(闭卷或开卷)、b-上机操作、c-作品制作、d-方案设计、e-调研报告、f-论文、g-大作业、h-现场技能操作(理实一体课程)、i-答辩、j-其他。

2. 教学实训每周24学时计1.5学分, 顶岗实习每周折算24学时计1.5学分


八、核心课程介绍

物流管理专业核心课程介绍

序号

课程名称

课程主要教学内容与要求

授课

方式

1

仓储与运输管理

   本课程介绍了关于采购、配送和仓储管理的一些概念、原理及理论,重点是采购、良好的配送和库存管理中的关系。本课程涵盖了供应商关系与绩效管理、仓储、库存和配送、采购和供应链管理的发展、决策制定及库存管理的模型等。

 

讲授、演示、实训

2

配送中心运营与管理

   本课程从专业课程体系出发,避免与其他课程(如商品学基础、现代物流管理基础、采购与仓储管理、运输管理实务等)的重复章节,对教学内容进行了删减,删除了商品条码、采购进货、储存、养护、装卸搬运、包装、盘点、库存控制、合同管理等内容;同时为达到学生考取职业资格证书的目标,还增加了物流师职业资格认证培训中涉及的许多新的知识和技能,如分拣设备、配送中心规划与设计等一些知识。

 

讲授、演示、实训

3

采购管理

掌握公司产权、规模、文化、使命、目标、政策以及企业战略和相关流程等因素怎样对采购供应职能的方向及运行产生影响;学会编制完整的采购说明和供应规划,并做出采购预算;掌握进行供应市场分析的方法,学会及时把握市场行情;能够制定不同采购品项的采购战略,并做出详细的采购计划;掌握供应商评估选择和认证的步骤及供应商选择的方法;掌握选择和获取报价的方法和技巧;掌握与供应商谈判的方法与技巧;学会进行合同管理;学会供应链中的采购物流管理,掌握库存管理方法,能进行库存

的日常管理与优化; 掌握针对采购流程的绩效评估的原理及方法。    

讲授、演示、实训

4

物流法律法规

   本课程集理论和应用为一体,是为培养适应现代开放经济中物流行业的迅猛发展的需要的而设立的。学好这门课需要有物流领域和法律专业的相关基础知识,是这些课程的后续学习。本门课程注重科学性、先进性、实用性、针对性,着眼于学生应用能力的培养。物流行业的经营和物流活动本向所涉及的法律法规体系十分庞大。本课程从探讨物流法规体系入手,按照国内外物流操作中应遵循的法律、法规、国际公约等有关规定,分别对物流管理中涉及的合同、与物流过程密切关联的商品买卖过程、物流过程中直接包括的包装、配送、仓储、装卸、搬运、运送、口岸管理等各个环节所涉及的法律进行了全面系统的分析和介绍,同时对生产与运作管理物流业经营所面临的法律环境进行了研究。

 

讲授、演示、实训

5

电子商务与物流管理

 本课程主要包括的内容有:电子商务物流市场,物流技术与物流设备管理,采购(订单)与储存管理、运输管理、包装和装卸搬运管理以及流通加工管理,物流信息管理,物流配送管理,物流中心管理,物流成本管理、物流服务模式与客户服务以及供应链管理等方面内容。    

讲授、演示

实训

 


九、毕业要求

(一)学分要求

修满166学分。

(二)职业资格证书要求

目前暂无职业资格证书要求,可以引导学生考英语B级证书、计算机证书、普通话二级甲等等级证等。

 

十、教学基本条件

(一)专业教学团队要求

1.队伍结构

学生数与本专业专任教师数比例不高于 25:1,双师素质教师占专业教师比一般不低于 60%,专任教师队伍要考虑职称、年龄,形成合理的梯队结构。

2.专任教师

具有高校教师资格和本专业领域有关证书;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;物流管理相关专业本科及以上学历;具有扎实的专业相关理论功底和实践能力;具有较强信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究;每 5 年累计不少于 6 个月的企业实践经历。

3.专业带头人

原则上应具有副高及以上职称,能够较好地把握国内外行业、专业发展,能广泛联系行业企业,了解行业企业对物流管理人才的实际需求,教学设计、专业研究能力强,组织开展教科研工作能力强, 在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

4.兼职教师

主要从电子商务或相关企业聘任,具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具有扎实的物流管理运营方面的知识和丰富的现场工作经验,具有中级及以上相关专业职称,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教任务。

高职教育的定位及特色决定了对“双师结构”教师队伍的需求,采取有效措施加强高铁乘务专业师资队伍的建设。首先应从企业和事业单位聘用符合教师资格条件的教师、和相应技术职称的人员作为专职或兼职教师来担任实习指导教师的任务。对于缺乏工作经验和会计技能的专业教师,有计划地安排到电子商务类型的企业进行专业实习和技能训练,另外逐步建立教师到对口机构定期实习的制度,以强化专业课教师技能训练,以促使更多教师成为“双师型”教师。

 

(二)专业实验实训条件

1、校内实训基地建设

序号

实训室名称

主要实训项目

设备总数

(套)

建筑面积(m2)

实训工位

1

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

2、校外实训基地建设

序号

基地名称

主要功能

企业可提供的实习岗位

可接收学生人数/次

1

 

顶岗实习

生产实习

 

 

2

 

顶岗实习

生产实习

 

 

3

 

顶岗实习

生产实习

 

 

4

 

顶岗实习

生产实习

 

 

5

 

顶岗实习

生产实习

 

 

6

 

顶岗实习

生产实习

 

 

7

 

顶岗实习

生产实习

 

 

8

 

顶岗实习

生产实习

 

 

(三)教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字资源等。

1.教材选用有关基本要求:遵守学院有关教材的选用制度,优先从国家和省两级规划教材目录中选用教材。同时,鼓励使用与行业企业合作开发特色鲜明的专业课校本教材。

2.图书配备有关基本要求:在校生均适用图书,人均不低于70册;本专业在校生适用专业图书,人均不低于20册。

学院还建有现代电子图书系统和计算机网络服务体系,可供在校师生使用。

3.数字资源配备有关基本要求:具有共享性、便捷性、时效性、多样性、学术性、知识性、专业性、学科交叉性和定期更新性,能满足在校师生的教学、科研和学习要求。数字资源可分为电子期刊、电子图书、电子杂志、电子报纸、引进数据库、自建数据库(包括图书馆藏书目数据库等)、图书馆采集的网络数字资源。

十一、质量保障

(一)成立物流管理专业建设指导委员会,委员会成员由院校教师、科研院所及行业企业专家和技术骨干等组成,为专业人才培养方案制(修)定、专业课程体系建设、课程与教材开发等提供指导。

(二)成立物流管理专业校企合作理事会分会,深化校企合作,共建实习实训基地,合作开发课程、教材、实习实训岗位等教育教学资源,为专业人才培养提供资源保障。

(三)健全教学管理制度建设,发布《人才培养方案和课程标准制定的有关规定》等系列制度、教学文件,强化专业教学标准、课程标准等人才培养制度和标准建设。

(四)建立院、系、教研室三级教学质量监控体系,出台《安徽扬子职业技术学院教学质量监控实施办法》《安徽扬子职业技术学院教师教学质量考核管理办法》等考核评价制度,对人才培养主要教学环节、教学质量等进行考核、评价,对各类教学资料进行定期或不定期检查,对教学效果进行多元评价,确保人才培养质量。

(五)强化教学团队建设,通过内培外引,建立一支教学、科研能力强,专兼结合的“双师型”师资队伍,为专业人才培养提供师资保障。

(六)建立第三方评价机制及毕业生跟踪反馈机制,定期发布《人才培养质量年度报告》、《毕业生就业质量年度报告》,以评价倒逼专业教学改革,推进人才培养质量提高。