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新能源汽车技术专业人才培养方案
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 新能源汽车技术专业人才培养方案

 

一、专业名称(专业代码) 

    新能源汽车技术(560702)

二、招生对象

     普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力

三、修业年限

    三年

四、职业面向

该专业面向安徽省及长三角、辐射全国的新能源汽车企业、汽车零部件制造、汽车修理及售后服务等相关行业,主要从事新能源汽车部件总成及整车试制、装配、调整、性能测试、质量检验、技术维修等工作岗位。本专业面向的职业岗位的具体描述见表1-1。

表1:新能源汽车技术专业面向的职业岗位

所属专业大类

所属

专业类

对应行业

主要职业类别

主要岗位类别(或技术领域)举例

职业资格(职业技能等级)证书举例

装备制造大类

(56)

汽车制造类

(5607)

新能源整

车制造

(3612)

汽车修理

与维护

(8111)

汽车工程技术人员

( 2-02-07-11)

汽车制造人员

(6-22)

汽车、摩托车维修技术服务人员

(4-12-01)

  新能源汽车整车和部件装配、调试、检测与质量检验

  新能源汽车整车和部件生产现场管理

  新能源汽车整车和部件试验

  新能源汽车维修与服务

汽车维修工

机动车检测工

低压电工操作证

   

五、培养目标

    本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能,面向新能源整车制造、汽车修理与维护行业的汽车工程技术人员、汽车制造人员、汽车、摩托车维修技术服务人员等职业群,能够从事新能源汽车装配调整、性能试验与检测、质量检验、生产管理及技术维修服务等工作的高素质技术技能人才。

 

 

    六、培养规格

    本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。

(一)素质   

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;

2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识;

3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维;

4.勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神;

5.具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和一两项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,良好的行为习惯;

6.具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好。

(二)知识

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;

2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识;

3.掌握必要的机械制图及计算机绘图、工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、公差配合与技术测量、液压与气压传动和汽车应用材料等基础理论和基本知识;

4.掌握一门外语和计算机应用的基本知识;

5.熟悉新能源汽车技术的基本知识;

6.掌握新能源电动汽车的基本结构和技术特点;

    7.熟悉高压电的安全防护和技术措施;

    8.掌握动力电池管理系统和上电控制逻辑知识;

    9.掌握永磁同步电机的工作原理;

    10.了解新能源汽车的热管理系统知识;

    11.掌握新能源电动汽车的充电类型和交直流充放电控制逻辑知识;

    12.掌握新能源电动汽车整车电源分配和网络架构知识;

    13.掌握新能源电动汽车暖风和空调系统的控制原理;

    14.掌握新能源电动汽车的故障诊断策略知识。

15.了解新能源汽车制造相关的国家标准和国际标准。

(三)能力

1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力;

2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力;

3.能够识别新能源汽车的组件和仪表报警灯的含义;

4.能够遵循安全操作规范,从事新能源电动汽车装配与调整;

5.能够根据用户手册或保养手册要求进行新能源汽车的维护;

6.能够使用常用高压电作业检测设备工具进行高压断电、高压绝缘检测;

7.能够进行新能源电动汽车高压驱动系统的性能检测和组件更换;

8.能够进行新能源电动汽车电路分析;

9.能够进行新能源汽车CAN 总线的检测和分析;

10.能够进行新能源汽车暖风和空调系统的检测和组件更换;

11.能够进行新能源电动汽车故障码和数据流的分析;

12.能够判断新能源电动汽车常见故障并进行检测维修。

 

   七、教学进程安排

    (一)教学总体安排表

学年

学期

课内教学

集中实践教学

考试

长假与运动会

小计

合计

入学教育

军事训练

专业实践教学

顶岗

实习

毕业

教育

12

1

2 

2 

 

 

1

1

19

5

 

51

13

 

 

4 

 

 

1

1 

19

 

8

14

 

 

4 

 

 

1

1

20

5

 

52

14

 

 

3 

 

 

1

1

19

 

8

6

 

 

2

9

1

1

1

20

5

 

41

0 

 

 

 

16

 

 

 

 

16

 

 

总 计

59

1

2

15

25

1

5

5

113

15

16

144

说明

1.表中数字单位为周;

2.“课内教学”是指以节为单位,在教室、实验室以及理实一体化教室等场所的教学活动;

3.“专业实践教学”主要指实习、实训、课程设计、专业认知实习、轮岗实习等以整周的方式安排的教学活动。

 

 

 

    (二)各类课程学时分配表

课程

性质

课程模块

课程门数

学分

学时

学时分配

理论学时

比例

实验实践

学时

比例

必修

基本素质

13

39.5

638

376

58.9%

262

41.1%

专业基础能力

19

46.5

752

402

53.5%

350

46.5%

专业核心能力

14

69

1124

418

37.2%

706

62.8%

素质能力拓展

3

6

102

92

90.2%

10

9.8%

合计

49

161

2616

1288

49.2%

1328

50.8%

 

课程类型

学时

比例

A

538

20.6%

B

930

35.5%

C

1148

43.9%

合计

2616

100%

 

(三)课内教学进程表

课程

模块

课程所属院部

课程(项目)名称

实验实践学时

考核类型

考核学期

周学时(周数)

第一学年

第二学年

第三学年

12

13

14

14

6

0

基本

素质

马克思主义学院

思想道德修养与法律基础(1)~(2)

3

50

10

2

2

 

 

 

 

马克思主义学院

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(1)~(2)

4

64

▲10

 

 

2

2

 

 

马克思主义学院

形势与政策(1)~(4)

1

16

2

 

▲4/每学期

 

 

基础部

大学体育(1)~(4)

6.5

108

100

 

2

2

2

2

 

 

马克思主义学院

大学生心理健康教育

2

32

▲6

 

 

 

 

 

4

 

基础部

大学生就业指导与创业教育

2

38

▲12

 

 

 

 

 

5

 

基础部

大学英语

6.5

100

6

 

4

4

 

 

 

 

基础部

汽车专业英语

2

28

6

 

 

 

2

 

 

 

基础部

高等数学

4.5

74

6

4

2

 

 

 

 

信息工程学院

计算机文化基础

3

48

24

4

 

 

 

 

 

小  计

 

34.5

558

182

 

 

 

 

 

 

 

 

专业基础能力

机械工程学院

机械制图及计算机绘图

8

124

20

6

4

 

 

 

 

机械工程学院

工程力学

3

48

2

 

4

 

 

 

 

 

机械工程学院

公差配合与技术测量

3

52

4

 

4

 

 

 

 

电气工程学院

汽车电工电子技术

3

52

6

 

 

4

 

 

 

 

机械工程学院

机械设计基础Ⅱ

3.5

56

4

 

 

4

 

 

 

机械工程学院

液压与气压传动

3.5

56

2

 

 

 

4

 

 

 

汽车工程学院

新能源汽车概论

1.5

24

0

 

4×6/

 

 

 

 

汽车工程学院

汽车应用材料

1.5

28

0

 

/4×7

 

 

 

 

小  计

 

27

440

38

 

 

 

 

 

 

 

 

专业核心能力

机械工程学院

汽车制造基础

3.5

56

2

 

 

 

4

 

 

 

汽车工程学院

新能源电动汽车

电池技术

2.5

42

4     

 

 

 

3

 

 

汽车工程学院

新能源电动汽车

结构与原理

3.5

56

16

 

 

4

 

 

 

汽车工程学院

汽车制造工艺学

4

70

2

 

 

 

 

5

 

 

汽车工程学院

汽车电子与电气设备

3.5

56

4

 

 

 

4

 

 

 

汽车工程学院

新能源汽车电气技术

2.5

42

6

 

 

 

 

3

 

 

汽车工程学院

新能源汽车电机及控制

2.5

42

8

 

 

 

3

 

 

汽车工程学院

汽车传感器原理与检修

2.5

42

6

 

 

 

 

3

 

 

汽车工程学院

纯电动汽车驱动及动力系统检修

1.5

28

4

 

 

 

 

2

 

 

汽车工程学院

新能源汽车综合故障诊断与维修

2.5

42

6

 

 

 

 

3

 

 

小  计

 

28.5

476

58

 

 

 

 

 

 

 

 

素质能力拓展

汽车工程学院

现代汽车新技术

2

36

0

 

 

 

 

 

6

 

汽车工程学院

汽车空调

2

30

4

 

 

 

 

 

5

 

汽车工程学院

汽车自动变速器

2

36

6

 

 

 

 

 

6

 

小  计

 

6

102

10

 

 

 

 

 

 

 

 

合计

 

96

1576

288

 

 

26

26

26

26

26

 

说明

1.“▲”表示各类课外集中或学院统一安排课程,不计入周总学时;

2. 考核类型:试-考试;查-考查。

 

 

(四)集中实践教学进程表

课程

模块

课程所属部门

实践项目名称

周数

安排

学期

考核方式

实践场所

基本

素质

学生处

入学教育

1

1

16

j

教室等

学生处

军事训练

3.0

2

48

j

操场、寝室、教室

学生处

毕业教育

1

1

16

j

教室等

专业基础能力

实训中心

钳工实训Ⅰ

1.5

1

24

h

实训室

实训中心

车工实训Ⅰ

1.5

1

24

h

实训室

机械工程学院

制图测绘及计算机绘图实训

3

2

48

h

实训室、计算机房

实训中心

汽车整车认知实训

1.5

1

24

h

实训室

实训中心

钳工实训Ⅱ

1.5

1

24

h

实训室

实训中心

新能源电动汽车底盘拆装实训

1.5

1

24

h

实训室

实训中心

新能源电动汽车底盘故障

诊断实训

1.5

1

24

h

实训室

实训中心

新能源电动汽车装配实训

1.5

1

24

h

实训室

实训中心

新能源电动汽车检测实训

1.5

1

24

h

实训室

实训中心

新能源电动汽车电气实训

 

 

实训1

1.5

1

24

h

实训室

实训中心

新能源电动汽车故障诊断

与维修实训

3

2

48

h

实训室

专业核心能力

实训中心

新能源电动汽车综合实训

1.5

1

24

h

实训室

实训中心

汽车维修工(中级)考证培训

1.5

1

24

h

实训室

汽车工程学院

顶岗实习Ⅰ

13.5

9

216

j

合作企业

汽车工程学院

顶岗实习Ⅱ

24

16

384

j

合作企业

合计

 

65

44

 

1040

 

 

说明

1. 考核方式记号:a-笔试(闭卷或开卷)、b-上机操作、c-作品制作、d-方案设计、e-调研报告、f-论文、g-大作业、h-现场技能操作(理实一体课程)、i-答辩、j-其他。

2. 教学实训每周24学时计1.5学分, 顶岗实习每周折算24学时计1.5学分

    

    八、课程设置与核心课程介绍

    (一)课程设置

表1:新能源汽车技术专业课程设置

类别

课程名称

课程性质

课程类型

公共

课程

思想道德修养与法律基础(1)~(2)

必修

A

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(1)~(2)

必修

A

形势与政策(1)~(4)

必修

A

大学生心理健康教育

必修

A

大学生就业指导与创业教育

必修

A

大学体育(1)~(4)

必修

C

大学英语(1)~(2)

必修

A

汽车专业英语

必修

A

高等数学(1)~(2)

必修

A

计算机文化基础

必修

B

入学教育

必修

C

军训训练

必修

C

毕业教育

必修

C

专业

课程

机械制图及计算机绘图

必修

B

工程力学

必修

A

公差配合与技术测量

必修

B

汽车电工电子技术

必修

B

机械设计基础Ⅱ

必修

B

液压与气压传动

必修

B

新能源汽车概论

必修

A

汽车应用材料

必修

A

汽车制造基础

必修

B

新能源电动汽车电池技术

必修

B

新能源电动汽车结构与原理

必修

B

汽车制造工艺学

必修

B

汽车电子与电气设备

必修

B

新能源汽车电气技术

必修

B

新能源汽车电机及控制

必修

B

汽车传感器原理与检修

必修

B

纯电动汽车驱动及动力系统检修

必修

B

新能源汽车综合故障诊断与维修

必修

B

现代汽车新技术

必修

A

汽车空调

必修

B

汽车自动变速器

必修

B

钳工实训Ⅰ

必修

C

车工实训Ⅰ

必修

C

制图测绘及计算机绘图实训

必修

C

汽车整车认知实训

必修

C

钳工实训Ⅱ

必修

C

新能源电动汽车底盘拆装实训

必修

C

新能源电动汽车底盘故障诊断实训

必修

C

新能源电动汽车装配实训

必修

C

新能源电动汽车检测实训

必修

C

新能源电动汽车电气实训

必修

C

新能源电动汽车故障诊断与维修实训

必修

C

新能源电动汽车综合实训

必修

C

汽车维修工(中级)考证培训

必修

C

顶岗实习

必修

C

   说明:课程类型处填写A、B、C,其中A是指以理论知识为主的课程; B是指以理论知识与实践相结合的课程; C 是指以实践技能为主的课程。

(二)核心课程介绍

表2:新能源汽车技术专业核心课程介绍

序号

课程名称

课程主要教学内容与要求

授课

方式

1

机械制图及计算机绘图

本课程主要介绍读图和绘图的原理和方法,培养学生空间想象和空间构思的初步能力。学生在学完本课程之后,应具有按机械制图国家标准有关规定,正确表达(手工绘图和计算机绘图)和阅读零件图和装配图的能力;培养学生测绘零部件和利用AutoCAD软件绘制零件图和装配图的能力;为学习专业课打好基础。

教学做一体化

2

汽车电子与电器设备

本课程主要讲授汽车全电路和电源系、起动系、点火系、照明、信号、仪表、警报系的构造与检测。培养学生对汽车电气元件及电气系统进行检测、调试;读懂电路图并用电路图分析汽车电路的基本工作情况的能力,为后续课程奠定基础。

教学做一体化

3

新能源电动汽车结构与原理

    本课程主要讲授新能源电动汽车的构成技术和原理知识,涉及电动汽车的能源系统、驱动系统、辅助系统、控髓系统、计算仿真、基础设施等。使学生初步具有新能源电动汽车底盘零部件结构和装配关系及装配质量的检测能力。

教学做一体化

4

新能源电动汽车电池技术

本课程主要讲授新能源电动汽车电池技术的基本概念、基本理论,各种动力电池的组成、工作原理、类型及特点,各类电动汽车对动力电池的要求、动力电池的特性参数和专业术语,动力电池的维护、电池控制系统故障分析的思路与方法。使学生掌握电池组的连接方式和常用参数;动力电池组及管理系统各组件安装位置和功能;动力电池组

漏电检测;电动机械式接触器的作用和电源管理系统状态监测;动力电池组管理系统组件工作原理与外部低压连接接口的定义;动力电池

组拆装与评估;电池模组和单体电池的检测和均衡;能够进行动力电池组电池模块充放电与容量均衡;动力电池组热管理系统;上电控制逻辑和检测。

教学做一体化

5

新能源汽车电机及控制

    本课程主要讲授新能源汽车电机系统的结构及控制器技术的基本概念、基本理论,新能源汽车电机各性能参数的动静态测试方法,新能源汽车电机维护、控制器的工作原理及其控制系统故障分析的思路与方法。使学生掌握简单电机模型工作原理;永磁同步电机构造与工作原理;交流异步电机构造与工作原理;典型电机拆装与检测;电机驱动系统传感器结构和原理;汽车变频器结构和基本原理;典型汽车变频器结构拆装;电机及控制系统热管理

教学做一体化

6

纯电动汽车驱动及动力系统检修

本课程主要讲授新能源纯电动汽车驱动及动力系统检修的基础知识。内容包括:纯电动汽车驱动及动力蓄电池管理技术,电动汽车电动机的维修,纯电动汽车驱动系统的维修,纯电动汽车电源系统及蓄电池的检修。培养学生具备对纯电动汽车各系统的故障检测、诊断、排除的能力和汽车相关检测设备的使用能力。

教学做一体化

7

新能源汽车电气技术

    本课程主要讲授新能源汽车电路分析;新能源汽车CAN 总线的检测和分析;12V电源分配系统及配电盒功能;新能源汽车交直流充电系统检修。培养学生具备对新能源汽车电子控制系统常见故障分析、诊断、排除的能力。

教学做一体化

8

新能源汽车综合故障诊断

    本课程主要讲授新能源汽车的首保作业、日常维护和定期维护作业;新能源汽车故障码和数据流分析;新能源汽车故障诊断策略;常见故障(不能上高压电、无法交直流充电、无法制冷或采暖、无法

挂档或行驶等)故障诊断。培养学生具备对新能源汽车常见故障检测、诊断、排除的能力和汽车相关检测设备的使用能力。

教学做一体化  

    

    九、毕业要求

    (一)学分要求

    修满160学分。

(二)职业资格证书要求

学生毕业前必须取得汽车维修工中级证书,鼓励学生取得钳工中级、电工作业证(低压)职业资格等。具体见下表

序号

职业资格名称

颁证单位

等级

备注

1

汽车维修工

国家人力资源和社会保障部

中级

必考

2

钳工

国家人力资源和社会保障部

中级

选考

3

电工作业证(低压)

国家安全生产监督管理总局

 

选考

    十、教学基本条件

    (一)专业教学团队要求

1、专任授课教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历(含本科);

2、专任实训教师要具备本专业相关技术中级以上的资格证书或工程师资格;

3、本专业专任教师“双师”资格的比例要达到80%以上,专任教师与学生的比例1:20左右,其中企业兼职教师占教师总数比例不低于30%;

4、专任教师应具备具有高等院校教师资格证,爱岗敬业,具有开发职业课程的能力。

    (二)专业实验实训条件

    1、校内实训基地建设

序号

实训室名称

主要实训项目

设备总数

(套)

建筑面积(m2)

实训工位

1

车工实训室

车工实操训练

车床24台

470

50

2

钳工实训室

钳工实操训练

钳工实训台60个

440

60

3

制图测绘实训室

制图测绘;

计算机绘图

减速器30台

计算机60台

100(测绘室)

80(计算机房)

50

4

汽车整车认知实训室

全面的认识汽车整车的基本组成,零部件名称、位置及作用。 

整车10辆

汽车零部件若干

800

50

5

新能源电动汽车底盘拆装实训室

新能源汽车底盘拆装;

燃油汽车底盘拆装。

新能源电动汽车1辆

手动变速器7个

汽车驱动桥10个等

140

50

6

新能源电动汽车底盘故障诊断实训室

使用检测设备,诊断电动汽车底盘的常见故障;

了解燃油汽车底盘的常见故障。

新能源电动汽车1辆

燃油整车4辆

140

50

7

新能源电动汽车装配实训室

新能源电动汽车动力系统及驱动系统装配;

了解燃油汽车动力系统及驱动系统的装配;

车身结构主要部件装配。

新能源电动汽车1辆

整车5辆

160

50

8

新能源电动汽车电气实训室

汽车电器设备的检修、故障诊断。

新能源电动汽车1辆

汽车电气实训台4套

其它电器元件若干

870

50

9

新能源电动汽车检测实训室

汽车解码器、示波器和气功压力表等设备的使用;汽车检测线常规项目检测

新能源电动汽车1辆

燃油检测车2辆

140

50

10

新能源电动汽车综合实训室

(待建)

新能源纯电动汽车动力电池管理系统、电源转换系统、空调系统等实体展示及检测。

新能源电动汽车整车各系统联动系统实训台(含五部分)

600

50

2、校外实训基地建设

序号

基地名称

主要功能

企业可提供的实习岗位

可接收学生人数/次

1

奇瑞汽车股份有限公司

顶岗实习

汽车车身冲压、汽车装配生产线操作工、质量检验员、品质管理员等。

150

2

芜湖莫森泰克汽车科技有限股份公司

顶岗实习

汽车零部件生产操作工、质量检验员、品质管理员、技术员。

50

3

芜湖三联锻造有限公司

顶岗实习

汽车零部件生产操作工、质量检验员、品质管理员、技术员。

100

4

大陆汽车电子(芜湖)有限公司

顶岗实习

汽车零部件生产操作工、质量检验员、品质管理员、技术员。

50

5

玉柴联合动力有限公司

顶岗实习

零部件生产操作工、产品装配工、质量检验员、品质管理员、技术员。

50

6

芜湖通和汽车管路系统股份有限公司

顶岗实习

零部件生产操作工、产品装配工、质量检验员、品质管理员、技术员。

50

7

芜湖恒信汽车内饰制作有限公司

顶岗实习

汽车零部件生产员工、质量检验员、品质管理员、技术员。

50

8

安徽爱瑞特新能源专用汽车股份有限公司

顶岗实习

产品装配工、质量检验员、品质管理员、技术员

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    (三)教学资源

    主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字资源等。

1.教材选用有关基本要求:遵守学院有关教材的选用制度,优先从国家和省两级规划教材目录中选用教材。同时,鼓励使用与行业企业合作开发特色鲜明的专业课校本教材。

2.图书配备有关基本要求:在校生均适用图书,人均不低于35册。

学院还建有现代电子图书系统和计算机网络服务体系,可供在校师生使用。

3.数字资源配备有关基本要求:具有共享性、便捷性、时效性、多样性、学术性、知识性、专业性、学科交叉性和定期更新性,能满足在校师生的教学、科研和学习要求。数字资源可分为电子期刊、电子图书、电子杂志、电子报纸、引进数据库、自建数据库(包括图书馆藏书目数据库等)、图书馆采集的网络数字资源。

 

    十一、质量保障

(一)成立汽车工业技术专业建设指导委员会,委员会成员由院校教师、科研院所及行业企业专家和技术骨干等组成,为专业人才培养方案制(修)定、专业课程体系建设、课程与教材开发等提供指导。

(二)成立汽车工业技术专业校企合作理事会分会,深化校企合作,共建实习实训基地,合作开发课程、教材、实习实训岗位等教育教学资源,为专业人才培养提供资源保障。

(三)健全教学管理制度建设,发布《人才培养方案和课程标准制定的有关规定》等系列制度、教学文件,强化专业教学标准、课程标准等人才培养制度和标准建设。

(四)建立院、系、教研室三级教学质量监控体系,出台《安徽扬子职业技术学院教学质量监控实施办法》《安徽扬子职业技术学院教师教学质量考核管理办法》等考核评价制度,对人才培养主要教学环节、教学质量等进行考核、评价,对各类教学资料进行定期或不定期检查,对教学效果进行多元评价,确保人才培养质量。

(五)强化教学团队建设,通过内培外引,建立一支教学、科研能力强,专兼结合的“双师型”师资队伍,为专业人才培养提供师资保障。

(六)充分利用第三方评价机制及毕业生跟踪反馈机制,定期发布《人才培养质量年度报告》、《毕业生就业质量年度报告》,以评价倒逼专业教学改革,推进人才培养质量提高。

 

十二、专业教学建议:

1、课程改革与建设以“构建基本能力、核心能力、拓展能力”思路,围绕新的教学模式,以“技能+素质”培养为主线,建设学习领域平台、校内实训平台、校外顶岗平台,在原有课程体系的基础上整合、调整,根据课程特点、最大化利用现有资源建立实施性强的课程体系。

2、坚持以能力为本位,要在重点、扼要、完整讲授“必需、够用”的理论知识的同时,强化实践性教学环节,突出学生综合素质和职业能力培养,注重以工作岗位任务引领型案例或项目教学激发学生学习知识和学习技能的兴趣,不断提高学生实践能力和创新能力。

3、适当举办讲座,介绍本专业新理论、新动向。

4、第5~6学期的顶岗实习,可结合就业进行(落实就业单位或“订单”培养的),暂时没落实单位的可由学院和系部就近安排到校外实训基地实习。系部安排教师到实训单位与工程技术人员共同对学生顶岗实习过程进行管理与指导,使学生达到顶岗实习的要求。