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电气自动化技术专业人才培养方案
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 电气自动化技术专业人才培养方案

一、专业名称(专业代码)

电气自动化技术(560302)

二、招生对象

高中毕业或相当于高中学历的生源

三、修业年限

三年

四、职业面向

该专业主要面向通用设备制造业、专用设备制造业、电气机械和器材制造业等行业,从事供配电系统的运行与维护,电气控制设备与工业自动化产品的工艺改造、生产设计、制造安装、运行调试、使用维护、生产管理、营销和售后技术服务等工作。本专业面向的岗位具体描述见下表。

电气自动化技术专业面向的职业岗位

所属专业大类

所属

专业类

对应行业

主要职业类别

主要岗位类别(或技术领域)举例

职业资格(职业技能等级)证书举例

装备制造大类

自动化类

通用设备制造业

专用设备制造业

汽车制造业

电气机械和器材制造业

 

电气工程技术人员

自动控制工程技术人员

电气机械和器材制造人员

电气设备修理人员

电工

电气设备装配工

电气设备调试员

电气设计制图员

电气设备管理员

电气产品质检员

电气产品售后服务技术员等

维修电工(中级)

电工作业证(低压)

 

五、培养目标

本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,践行社会主义核心价值观,具有社会责任感、一定的科学文化水平、良好的职业精神和人文素养,掌握电工电子、电气自动控制、单片机应用和交直流调速等相关知识,具有自动化设备装调、性能测试、故障分析与处理等专业技能,具备爱岗敬业、团队合作和勇于创新等良好职业素养,能在设备制造、汽车制造、电气机械和器材制造、电力生产和供应等行业从事自动化设备的安装调试、维修管理、技术支持方面工作的高素质技术技能人才。

六、培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。

(一)素质

1.思想政治素质:坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;

2.文化素质:具有良好的文化基础和修养;善于自学,并时刻关注本行业科学技术的新发展,不断更新知识;具有社会交往和处理公共关系的能力;

3.职业素质:具有遵纪守法、爱岗敬业、团队协作、乐于奉献和勇于创新精神;具有良好的质量意识、安全意识和环保意识;

4.身心素质:身体素质达到教育部和国家体育总局联合发布“大学生体质健康测试标准”相应要求;具备良好的心理素质、健全人格、坚强意志和乐观积极向上的人生态度;对父母、他人及社会的关爱常怀感恩之心,能够正确面对困难和挫折。

(二)知识

1.具备本专业所必须的文化基础知识;

2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识;

3.掌握必需的电工、电子技术基础理论知识;

4.具有电气识图与电气工程制图的一般知识;

5.具有简单机械识图及机械基础知识;

6.掌握简单控制理论;

7.掌握电气仪表、电控设备、调速系统、单片机、PLC及工业网络等方面的专业理论知识;

8.熟悉工厂供配电等领域相关专业知识;

9.具有安全用电、救护常识。

(三)能力

1.具有良好的学习习惯,一定的抽象思维能力,较强的形象思维能力,逻辑思维能力,能够快速查阅专业的相关资料和文献,能够快速自学专业领域的一些前沿知识和技能;

2.能根据专业领域的需要,运用多种媒介、多种方式采集、提炼、加工、整理信息。掌握专业所需的计算方法,计算数据,并对专业问题进行分析、预测和评价;

3.能综合运用所学专业知识,及时、正确地处理生产中存在的各种问题,能积极主动地解决所在岗位的技术难题;

4.具有良好的心态和换位思考的宽广胸怀,尊重他人,诚以待人,能够敏锐发现共同的话题和兴趣,运用巧妙的方式和对方沟通;

5.具有电工作业安全意识,具有中级维修电工职业技能,具有电气工程识图与制图、电气设备装配与调试、电子线路焊接与调试的技能;

6.牢固树立团队利益高于个人利益的观点,尊重并理解他人的观点与处境,能评价和约束自己的行为,能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作;

7.具有发现问题,提出问题并运用所学的综合知识去努力思考、积极探索,并且创造性地解决问题的能力。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

七、教学进程安排

(一)电气自动化技术专业教学总体安排表

学年

学期

课内教学

集中实践教学

考试

长假与运动会

小计

合计

入学教育

军事训练

专业实践教学

顶岗

实习

毕业

教育

12

1

2 

2 

 

 

1

1

19

5

 

51

13

 

 

4 

 

 

1

1 

19

 

8

14

 

 

4 

 

 

1

1

20

5

 

52

13

 

 

4 

 

 

1

1

19

 

8

6

 

 

1

10

1

1

1

20

5

 

41

0 

 

 

 

16

 

 

 

 

16

 

 

总 计

58

1

2

15

26

1

5

5

113

15

16

144

说明

1.表中数字单位为周;

2.“课内教学”是指以节为单位,在教室、实验室以及理实一体化教室等场所的教学活动;

3.“专业实践教学”主要指实习、实训、课程设计、专业认知实习、轮岗实习等以整周的方式安排的教学活动。

 

(二)电气自动化技术专业各类课程学时分配表

课程

性质

课程模块

课程门数

学分

学时

学时分配

理论学时

比例

实验实践

学时

比例

必修

基本素质

13

40

634

372

58.68%

262

41.32%

专业基础能力

22

54.5

862

420

48.72%

442

51.28%

专业核心能力

9

62.5

991

255

25.73%

736

74.27%

素质能力拓展

2

6

95

71

74.74%

24

25.26%

合计

46

163

2582

1118

43.30%

1464

56.70%

 

课程类型

学时

比例

A

39

1.5%

B

1479

57.3%

C

1064

41.2%

合计

2582

100%

 


(三)电气自动化技术专业教学进程表

课程

模块

课程所属院部

课程(项目)名称

实验实践学时

考核方式

统考学期

周学时(周数)

第一学年

第二学年

第三学年

12

13

14

13

6

0

基本

素质

马克思主义学院

思想道德修养与法律基础

3

50

▲10

2

2

 

 

 

 

马克思主义学院

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

4

64

▲10

 

 

2

2

 

 

马克思主义学院

形势与政策

1

▲16

▲2

 

 

 

基础部

体育

6.5

104

100

 

2

2

2

2

 

 

基础部

大学生心理健康教育

2

32

▲6

 

 

2

 

 

 

 

基础部

大学生就业指导与创业教育

2.5

38

▲12

 

 

 

 

2

 

 

基础部

大学英语

6.5

100

6

 

4

4

 

 

 

 

基础部

专业英语

2

28

6

 

 

 

2

 

 

 

基础部

高等数学

4.5

74

6

4

2

 

 

 

 

信息学院

计算机文化基础

3

48

24

4

 

 

 

 

 

小  计

 

35

554

182

 

 

 

 

 

 

 

 

专业基础能力

机械学院

工程制图

3

48

8

 

4

 

 

 

 

 

机械学院

机械基础

1.5

26

4

 

 

2

 

 

 

 

电气学院

电工基础

4.5

72

14

6

 

 

 

 

 

电气学院

电子技术基础

5

78

26

 

6

 

 

 

 

电气学院

电机与电气控制

5

78

10

 

6

 

 

 

 

电气学院

电子设计自动化

3.5

56

14

 

 

 

4

 

 

 

电气学院

电气CAD

3.5

56

20

 

 

 

4

 

 

 

电气学院

自动检测与传感技术

3.5

52

10

 

 

 

4

 

 

电气学院

工业网络与组态技术

3.5

52

20

 

 

 

 

4

 

 

小  计

 

33

518

126

 

 

 

 

 

 

 

 

专业核心能力

电气学院

电力电子技术

3.5

52

10

 

 

 

4

 

 

电气学院

单片机原理及应用

3.5

56

10

 

 

4

 

 

 

电气学院

PLC应用技术(三菱)

3.5

56

8

 

 

4

 

 

 

电气学院

变频器应用技术

3

48

8

 

 

 

 

 

8

 

电气学院

工厂供电

3

48

8

 

 

 

 

 

8

 

电气学院

直流调速控制系统

3

48

8

 

 

 

 

 

8

 

小  计

 

19.5

308

52

 

 

 

 

 

 

 

 

素质能力拓展

信息学院

C语言程序设计

3.5

56

24

 

 

 

 

4

 

 

 

信息学院

办公自动化

2.5

39

16

 

 

 

 

 

3

 

 

经管学院

市场营销/企业管理

2.5

39

0

 

 

 

 

 

3

 

 

小  计

 

8.5

134

40

 

 

 

 

 

 

 

 

合计

 

96

1514

400

 

 

26

26

26

24

24

 

说明

1.“▲”表示各类课外安排学时,不计入周总学时;

2. 考核类型:试-考试;查-考查。

(四)电气自动化技术专业集中实践教学进程表

课程

模块

课程所属部门

实践项目名称

 

周数

安排

学期

 

学时

考核方式

实践场所

基本

素质

学生处

入学教育

1

1

16

j

教室等

学生处

军事训练

3

2

48

j

操场、寝室、教室

学生处

毕业教育

1

1

16

j

教室等

专业基础能力

电气学院

焊接工艺与万用表安装实训训

3

2

48

h

实训室

实训中心

钳工实训Ⅰ

1.5

1

24

h

实训室

实训中心

车工实训Ⅰ

1.5

1

24

h

实训室

电气学院

内线电工实训

1.5

1

24

h

实训室

电气学院

收音机装配实训

1.5

1

24

h

实训室

电气学院

电子设计自动化实训

1.5

1

24

h

计算机房

电气学院

控制电路安装实训

1.5

1

24

h

实训室

电气学院

电气CAD实训

1.5

1

24

h

计算机房

电气学院

单片机实训

1.5

1

24

h

实训室

电气学院

PLC应用技术实训

1.5

1

24

h

实训室

电气学院

电力电子技术实训

1.5

1

24

h

实训室

电气学院

工控组态技术实训

1.5

1

24

h

计算机房

专业核心能力

电气学院

中级维修电工培训

1.5

1

24

h

实训室

电气学院

电工作业证(低压)考证培训

1.5

1

24

h

实训室

就业处

顶岗实习

15

10

240

j

合作企业

就业处

顶岗实习

24

16

384

j

合作企业

合计

 

66.5

45

 

1064

 

 

说明

1. 考核方式记号:a-笔试(闭卷或开卷)、b-上机操作、c-作品制作、d-方案设计、e-调研报告、f-论文、g-大作业、h-现场技能操作(理实一体课程)、i-答辩、j-其他。

2. 教学实训每周24学时计1.5学分, 顶岗实习每周折算24学时计1.5学分


八、核心课程介绍

电气自动化技术专业核心课程介绍

序号

课程名称

课程主要教学内容与要求

授课

方式

1

电力电子技术

 

    介绍在生产和生活中以电力电子器件为核心的各种实际电能转换和控制电路。使学生获得电力电子变流技术的基本理论知识和基本技能,并为后续课“直流调速系统”、“变频器应用技术”的学习打好坚实的基础。

讲授演示实验

2

单片机原理

及应用

 

    介绍MCS-51单片机及其应用系统的基本知识,着重讲解单片机的结构原理、指令系统、汇编语言的程序设计、中断技术、定时/计数器、串行数据通信、存储器扩展以及接口技术。

讲授演示实验

3

PLC应用技术

(三菱)

    主要是介绍PLC的结构、原理和使用方法,着重讲解以PLC为手段的工业计算机自动控制系统,使学生获得可编程序控制器组成各类系统的软硬件实现方法,重点培养学生的系统硬件设计、系统编程的基本理论知识和基本技能,为今后的工作打下基础。

讲授演示实验

4

变频器应用

技术

    介绍变频调速控制系统在电气传动中的应用,着重讲解以变频器为核心的各种控制系统的安装、调试与运行的基本知识。使学生获得变频器的应用技术。

讲授演示实验

5

工厂供电

    介绍工厂变配电系统,着重讲解工厂变配电系统的一、二次接线方案。使学生掌握工厂供配电系统运行、维护、安装所必需的基础理论和应用知识。

讲授演示实验

6

直流调速控制系统

    本课程以自动控制理论为基础,以直流电动机为对象,系统地学习典型调速控制系统的组成、原理、特性。培养学生逻辑思维能力、综合分析能力、调速系统调试能力、再学习能力。

讲授演示实验

 

九、毕业要求

(一)学分要求

修满162.5学分。

(二)职业资格证书要求

学生毕业前必须取得中级维修电工证书,鼓励学生取得电工作业证(低压)职业资格,具体见下表

 资格证书要求

序号

职业资格名称

颁证单位

等级

备注

1

维修电工

人社部门技能鉴定机构

中级

必考

2

电工作业证(低压)

国家安全生产监督管理总局

 

选考

 


十、教学基本条件

(一)专业教学团队要求

1.专任授课教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历(含本科);

2.专任实训教师要具备本专业相关技术中级以上的资格证书或工程师资格;

3.本专业专任教师“双师”资格的比例要达到80%以上,专任教师与学生的比例1:20左右,其中企业兼职教师占教师总数比例不低于30%;

4.专任教师应具备具有高等院校教师资格证,爱岗敬业,具有开发职业课程的能力。

(二)专业实验实训条件

1.校内实训基地建设

序号

实训室名称

主要实训项目

设备总数

(套)

建筑面积(m2)

实训工位

1

电子焊接

实训室

1-电子焊接工艺技术

2-万用表装配、收音机装配

3-电力电子电路装配

110

140

110

2

内线实训室

1-单相、三相电度表接线

2-室内电路安装

20

350

60

3

电子设计、电气CAD

实训机房

1-AD PCB板的制作

2-CAD 电气原理图制作

40

130

40

4

控制电路

实训室

控制电路安装

2-中级电工考证实训

55

140

55

5

单片机

实训室

1-流水灯控制

2-数码管显示

20

140

40

6

PLC

实训室

1-电动机Y-△起动

2-机械手动作控制

3-交通灯控制

20

140

40

7

工控组态技术实训机房

1-自动车库组态设计

2-电动门组态设计

40

130

40

8

自动检测

实训室(待建)

1-电阻式传感器

2-光电式传感器

3-霍尔式传感器

25

130

50

9

变频器

实训室(待建)

1-变频器的面板操作与运行

2-变频器常用参数的功能验证

12

80

24

 

 

2.校外实训基地建设

序号

基地名称

主要功能

企业可提供的实习岗位

可接收学生人数/次

1

芜湖德豪润达光电科技有限公司

顶岗实习

生产实习

设备技术员 工艺技术员 品质员储备干部

50

2

合肥京东方光电科技有限公司

顶岗实习

生产实习

自动化控制岗 产品监测岗 品质管理岗 助理工程师岗 产品组装

50

3

芜湖市长信科技股份有限公司

顶岗实习

生产实习

生产员工 品质终检员 检验员 技术员 中基层管理 设备维修

50

4

安徽三安光电有限公司

顶岗实习

生产实习

作业员 检验员 设备员

50

5

安徽楚江科技新材料股份有限公司

顶岗实习

生产实习

技术员 机台主副操作 车间班组长 储备干部

50

6

信义光伏产业(安徽)控股有限公司

顶岗实习

生产实习

设备维修 生产储备

100

7

芜湖天弋能源科技有限公司

顶岗实习

生产实习

技术工人 预备组长

50

8

中达电子(芜湖)有限公司

顶岗实习

生产实习

基层管理储干 基层技术储干 技术员 资料员 仓储员 文员 品鉴员

50

9

芜湖美的厨卫电器制造有限公司

顶岗实习

生产实习

储备班组长 品质管理 工艺员 焊接设备技术员 维修设备

50

 

(三)教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字资源等。

1.教材选用有关基本要求:遵守学院有关教材的选用制度,优先从国家和省两级规划教材目录中选用教材。同时,鼓励使用与行业企业合作开发特色鲜明的专业课校本教材。

2.图书配备有关基本要求:在校生均适用图书,人均不低于35册。学院还建有现代电子图书系统和计算机网络服务体系,可供在校师生使用。

3.数字资源配备有关基本要求:具有共享性、便捷性、时效性、多样性、学术性、知识性、专业性、学科交叉性和定期更新性,能满足在校师生的教学、科研和学习要求。数字资源可分为电子期刊、电子图书、电子杂志、电子报纸、引进数据库、自建数据库(包括图书馆藏书目数据库等)、图书馆采集的网络数字资源。

十一、质量保障

(一)成立电气自动化技术专业建设指导委员会,委员会成员由院校教师、科研院所及行业企业专家和技术骨干等组成,为专业人才培养方案制(修)定、专业课程体系建设、课程与教材开发等提供指导。

(二)成立电气自动化技术专业校企合作理事会分会,深化校企合作,共建实习实训基地,合作开发课程、教材、实习实训岗位等教育教学资源,为专业人才培养提供资源保障。

(三)健全教学管理制度建设,发布《人才培养方案和课程标准制定的有关规定》等系列制度、教学文件,强化专业教学标准、课程标准等人才培养制度和标准建设。

(四)建立院、系、教研室三级教学质量监控体系,出台一系列考核评价制度,对人才培养主要教学环节、教学质量等进行考核、评价,对各类教学资料进行定期或不定期检查,对教学效果进行多元评价,确保人才培养质量。

(五)强化教学团队建设,通过内培外引,建立一支教学、科研能力强,专兼结合的“双师型”师资队伍,为专业人才培养提供师资保障。

(六)充分利用第三方评价机制及毕业生跟踪反馈机制,定期发布《人才培养质量年度报告》、《毕业生就业质量年度报告》,以评价倒逼专业教学改革,推进人才培养质量提高。


附件:典型工作任务与职业能力分析表

就业岗位

典型工作任务

职业能力

相关课程

1维修电工

1-1 照明电路的读图与安装调试                                                                       

1-1-1能识别动力照明电路中各种元件的图形符号

1-1-2能正确选用元器件和导线

1-1-3能使用电工工具按图进行安装和通电调试

1-1-4能掌握锯、锉、钻、凿、划线等基本的钳工技能

《电工基础》

《电工实验》

《工厂供电》

《内线安装实训》、《车钳工实训》

1-2电机、电器的拆装与调试

1-2-1能拆装常用低压电器

1-2-2能对三相交流异步电动机参数进行测量

1-2-3能分辨变压器或电动机绕组的头尾

《电工基础》

《电机与电气控制》

1-3控制电路的安装调试、故障分析与排除

1-3-1按图进行简单的三相异步电动机起动、制动、正反转控制电路的安装调试

1-3-2按图进行双速电机控制电路的安装调试

1-3-3平面磨床电气控制电路的工作原理

1-3-4摇臂钻床电气控制电路的工作原理

1-3-5电气控制电路故障的查找步骤

《电机与电气控制》

《控制电路安装实训》

1-4控制系统分析、简单程序编制与调试

1-4-1用基本指令编制简单的控制程序

1-4-2将简单的继电控制电路转化为PLC控制程序

1-4-3通过编程软件输入、编辑并下载程序

1-4-4掌握PLC程序调试步骤

《PLC应用技术》

《PLC应用技术实训》

2电气设备装配调试员

2-1电子线路的安装调试

2-1-1能安装与调试模拟及数字应用电路

2-1-2能使用示波器对电路中波形进行测量及帮助调试

2-1-3能对电路中的主要器件参数进行计算

2-1-4能绘制有关波形和特性曲

《电子技术基础》

2-2控制系统的安装调试

2-2-1按控制系统图进行交流调速系统的接线、调试与测量

2-2-2能对影响交流调速系统特性的参数进行调整

《变频器应用技术》

《变频器应用技术实训》

3电气设备产品销售及售后服务

3-1 客户需求分析与营销策划

3-1-1能分析客户需求并成功进行营销策划

3-1-2具备完成产品售后服务的技术与能力

《市场营销》

电气类相关课程

3-2 产品售后服务