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应用电子技术专业人才培养方案
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 应用电子技术专业人才培养方案

 

一、专业名称(专业代码)

应用电子技术专业(610102)

二、招生对象

高中毕业或相当于高中学历的生源

三、修业年限

三年

四、职业面向

本专业主要面向安徽省及长三角地区电子产品制造或配套加工企业以及电子信息产业,毕业生可以从事电子产品或其部件的加工、装配、调试、维护、车间技术员或管理员等工作,从事简单的电子产品的电路与结构设计,或从事生产质量管理与工艺管理等工作。本专业相关就业岗位为电子产品的销售和售后服务工作等。本专业的毕业生通过选学可具有一定的向维修电工岗位迁移的能力。本专业面向的岗位具体描述见下表。

 应用电子技术专业面向的职业岗位

所属专业大类

所属

专业类

对应行业

主要职业类别

主要岗位类别(或技术领域)举例

职业资格(职业技能

等级)证书举例

电子信息大类

电子信息类

 

专用设备制造业

计算机、通信和其他电子设备制造业

仪器仪表制造业

电子设备装配调试人员

电子工程技术人员

电子器件制造人员

电子产品装配工

电子产品调试员

电子产品检验员

电子设计制图员

电子生产设备操作工

电子产品售后服务技术员等

广电和通信设备电子装接工(中级)

维修电工(中级)

电子产品制版工(中级)

 

五、培养目标

本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,践行社会主义核心价值观,具有社会责任感、一定的科学文化水平、良好的职业精神和人文素养,掌握电工电子基础、自动检测、单片机应用和实用电源等相关知识,具有电子设备装调、性能测试、故障分析与处理等专业技能,具备爱岗敬业、团队合作和勇于创新等良好职业素养,能在电子产品生产企业从事电子产品制造、质量检验、设备维护、技术管理和产品开发等工作的高素质技术技能人才。

六、培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。

(一)素质

1.思想政治素质:坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;

2.文化素质:具有良好的文化基础和修养;善于自学,并时刻关注本行业科学技术的新发展,不断更新知识;具有社会交往和处理公共关系的能力;

3.职业素质:具有遵纪守法、爱岗敬业、团队协作、乐于奉献和勇于创新精神;具有良好的质量意识、安全意识和环保意识;

4.身心素质:身体素质达到教育部和国家体育总局联合发布“大学生体质健康测试标准”相应要求;具备良好的心理素质、健全人格、坚强意志和乐观积极向上的人生态度;对父母、他人及社会的关爱常怀感恩之心,能够正确面对困难和挫折。

(二)知识

1.具备本专业所必须的文化基础知识;

2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明

生产等相关知识;

3.掌握必需的电工、电子技术基础理论知识;

4.具有简单机械识图及机械基础知识;

5.具有电子识图与电子设计自动化的知识;

6.掌握单片机、PLC应用技术、电子产品生产工艺、电子产品检测维修及实用电源等方面的专业理论知识;

7.掌握常用电子测量技术的基本知识。

8.初步具有维修电工岗位所需的理论知识。

9.具有安全用电、救护常识。

(三)能力

1.具有一定的信息技术应用能力,具备通过信息技术获得有助于完成本专业工作任务所需技术资料的能力。

2.具有良好的语言、文字表达能力、沟通能力和团队合作能力。

3.能够对常用电子元器件进行识别和检测。

4. 具备使用计算机辅助软件绘制简单电子电路原理图、设计PCB

版图的能力。

5.具有电子电路焊接、电子产品装配、检测、调试和维修的能力。

6.能熟练对单片机、PLC控制系统进行编程调试。

7.能顺利完成电子测量设备的安装调试工作,能够排除电子测量设备的一般性故障。

8.具备分析电路功能,并使用专用仪表检测电路参数、调试电路、

检修电路故障的能力。

9.具备较好的电子电路应用能力,掌握嵌入式系统在一般小型智

能电子产品的应用及软件编程与产品调试。

10.取得中级广电和通信设备电子装接工证书,可选修电工特种作业操作证。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

七、教学进程安排

(一)应用电子技术专业教学总体安排表

学年

学期

课内教学

集中实践教学

考试

长假与运动会

小计

合计

入学教育

军事训练

专业实践教学

顶岗

实习

毕业

教育

12

1

2 

2 

 

 

1

1

19

5

 

51

13

 

 

4 

 

 

1

1 

19

 

8

14

 

 

4 

 

 

1

1

20

5

 

52

13

 

 

4 

 

 

1

1

19

 

8

6

 

 

1

10

1

1

1

20

5

 

41

0 

 

 

 

16

 

 

 

 

16

 

 

总 计

58

1

2

15

26

1

5

5

113

15

16

144

说明

1.表中数字单位为周;

2.“课内教学”是指以节为单位,在教室、实验室以及理实一体化教室等场所的教学活动;

3.“专业实践教学”主要指实习、实训、课程设计、专业认知实习、轮岗实习等以整周的方式安排的教学活动。

 

(二)应用电子技术专业各类课程学时分配表

课程

性质

课程模块

课程门数

学分

学时

学时分配

理论学时

比例

实验实践

学时

比例

必修

基本素质

13

40

634

372

58.68%

262

41.32%

专业基础能力

19

47.5

774

366

47.29%

408

52.71%

专业核心能力

10

64.5

1036

296

28.57%

740

71.43%

素质能力拓展

3

8.5

134

94

70.15%

40

29.85%

合计

45

45

160.5

2578

1128

43.75%

1450

 

课程类型

学时

比例

A

39

1.5%

B

1475

57.2%

C

1064

41.3%

合计

2578

100%

 


(三)应用电子技术专业课内教学进程表

课程

模块

课程所属院部

课程(项目)名称

实验实践学时

考核方式

统考学期

周学时(周数)

第一学年

第二学年

第三学年

12

13

14

13

6

0

基本

素质

马克思主义学院

思想道德修养与法律基础

3

50

▲10

2

2

 

 

 

 

马克思主义学院

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

4

64

▲10

 

 

2

2

 

 

马克思主义学院

形势与政策

1

▲16

▲2

 

 

 

基础部

体育

6.5

104

100

 

2

2

2

2

 

 

基础部

大学生心理健康教育

2

32

▲6

 

 

2

 

 

 

 

基础部

大学生就业指导与创业教育

2.5

38

▲12

 

 

 

 

2

 

 

基础部

大学英语

6.5

100

6

4

4

 

 

 

 

基础部

专业英语

2

28

6

 

 

 

2

 

 

 

基础部

高等数学

4.5

74

6

4

2

 

 

 

 

信息学院

计算机文化基础

3

48

24

4

 

 

 

 

 

小  计

 

35

554

182

 

 

 

 

 

 

 

 

专业基础能力

电气学院

电工基础

4.5

72

14

6

 

 

 

 

 

机械学院

工程制图

3

48

8

 

4

 

 

 

 

 

电气学院

电子技术基础

5

78

26

 

6

 

 

 

 

电气学院

电机与电气控制

5

78

10

 

6

 

 

 

 

机械学院

机械基础

1.5

26

4

 

 

2

 

 

 

 

电气学院

电子设计自动化

3.5

56

14

 

 

 

4

 

 

 

电气学院

电力电子技术

3.5

52

10

 

 

 

4

 

 

电气学院

电子测量技术

3.5

52

10

 

 

 

 

4

 

 

小  计

 

29.5

462

96

 

 

 

 

 

 

 

 

专业核心能力

电气学院

单片机原理及应用

3.5

56

10

 

 

4

 

 

 

电气学院

PLC应用技术(三菱)

3.5

56

8

 

 

4

 

 

 

电气学院

电子产品生产与工艺

3

56

8

 

 

 

4

 

 

 

电气学院

自动检测与传感技术

3.5

52

10

 

 

 

4

 

 

电气学院

实用电源技术

3

48

6

 

 

 

 

 

8

 

电气学院

电子产品检测与维修

3

48

10

 

 

 

 

 

8

 

电气学院

嵌入式系统设计

3

48

16

 

 

 

 

 

8

 

小  计

 

22.5

364

68

 

 

 

 

 

 

 

 

素质能力拓展

信息学院

C语言程序设计

3.5

56

24

 

 

 

4

 

 

 

信息学院

办公自动化

2.5

39

16

 

 

 

 

3

 

 

经管学院

市场营销/企业管理

2.5

39

0

 

 

 

 

3

 

 

小  计

 

8.5

134

40

 

 

 

 

 

 

 

 

合计

 

95.5

1514

386

 

 

26

26

26

24

24

 

说明

1.“▲”表示各类课外安排学时,不计入周总学时;

2. 考核类型:试-考试;查-考查。

(四)应用电子技术专业集中实践教学进程表

课程

模块

课程所属部门

实践项目名称

 

周数

安排

学期

 

学时

考核方式

实践场所

基本

素质

学生处

入学教育

1

1

16

j

教室等

学生处

军事训练

3.0

2

48

j

操场、寝室、教室

学生处

毕业教育

1

1

16

j

教室等

专业基础能力

电气学院

焊接工艺与万用表安装实训训

3

2

48

h

实训室

实训中心

钳工实训Ⅰ

1.5

1

24

h

实训室

实训中心

车工实训Ⅰ

1.5

1

24

h

实训室

电气学院

内线电工实训

1.5

1

24

h

实训室

电气学院

收音机装配实训

1.5

1

24

h

实训室

电气学院

电子设计自动化实训

1.5

1

24

h

计算机房

电气学院

控制电路安装实训

1.5

1

24

h

实训室

电气学院

电子技术实训

1.5

1

24

h

实训室

电气学院

PLC应用技术

1.5

1

24

h

实训室

电气学院

实训单片机实训

1.5

2

48

h

实训室

电气学院

电力电子技术实训

1.5

1

24

h

实训室

专业核心能力

电气学院

中级维修电工培训

1.5

1

24

h

实训室

电气学院

电工作业证(低压)考证培训

1.5

1

24

h

实训室

就业处

顶岗实习

15

10

240

j

合作企业

就业处

顶岗实习

24

16

384

j

合作企业

合计

 

65

45

 

1064

 

 

说明

1.考核方式记号:试-笔试(闭卷或开卷)、b-上机操作、c-作品制作、d-方案设计、e-调研报告、f-论文、g-大作业、h-现场技能操作(理实一体课程)、i-答辩、j-其他。

2.教学实训每周24学时计1.5学分, 顶岗实习每周折算24学时计1.5学分


八、核心课程介绍

应用电子技术专业核心课程介绍

序号

课程名称

主要内容和教学要求

授课

方式

1

电子产品生产与工艺

常用电子元器件基本知识及检测;电子产品装配中的常用工具、专用设备和工艺文件;电子产品装配焊接及电气连接工艺;电子整机设计和装配工艺;电子产品调试与检验工艺;电子产品生产质量管理与防护

讲授演示

实验

2

单片机原理及应用

MCS-51单片机及其应用系统的基本知识,着重讲解单片机的结构原理、指令系统、汇编语言的程序设计、中断技术、定时/计数器、串行数据通信、存储器扩展以及接口技术。

讲授演示实验

3

PLC应用技术

(三菱)

PLC的结构、原理和使用方法,着重讲解以PLC为手段的工业计算机自动控制系统,使学生获得可编程序控制器组成各类系统的软硬件实现方法,重点培养学生的系统硬件设计、系统编程的基本理论知识和基本技能,为今后的工作打下基础。

讲授演示实验

4

自动检测与传感技术

常见光电传感器、超声波传感器、温湿度传感器、限位开关等传感器的识别、检测与应用;常用传感器的工作原理、技术指标及应用;常用信号转换电路的调试。

讲授演示实验

5

嵌入式系统设计

嵌入式系统体系结构和开发过程;嵌入式处理器结构(试RM 架构为主),嵌入式系统的存嵌入式系统的综合开发应用

讲授演示实验

6

实用电源技术

直流稳压电源的基本理论;彩色电视机的电源;录像机电源;微型计算机外围设备电源;通信电源。

讲授演示

实验

7

电子产品检测与维修

元器件级故障检测方法;电路级故障检修方法;产品级电路维修技术;典型电子产品整机电路分析方法;运用常用电路维修方法进行电路故障排查。

讲授演示

实验

 

九、毕业要求

(一)学分要求

修满146.5学分。

(二)职业资格证书要求

专业核心岗位相关的资格证书要求如下表所示,学生毕业前必须取得中级电子装接工专业资格,鼓励学生取得下表中其它职业资格。

 核心岗位相关资格证书要求

序号

职业资格名称

颁证单位

等级

备注

1

广电和通信设备电子装接工

国家人力资源和社会保障部

中级

必考

2

维修电工

人社部门技能鉴定机构

中级

选考

 


十、教学基本条件

(一)专业教学团队要求

1.专任授课教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历(含本科);

2.专任实训教师要具备本专业相关技术中级以上的资格证书或工程师资格;

3.本专业专任教师“双师”资格的比例要达到80%以上,专任教师与学生的比例1:20左右,其中企业兼职教师占教师总数比例不低于30%;

4.专任教师应具备具有高等院校教师资格证,爱岗敬业,具有开发职业课程的能力。

(二)专业实验实训条件

本专业设有电工实验室、电子实验室、电子工艺实验室、表面贴装技术(SMT)实验室、电子实训室、ED试实训室、单片机实训室、电子车间实训室等10多个设备先进的专业实验、实训室,此外还建立了日立(芜湖)家用电器有限公司、安徽三安光电有限公司等校外实习实训基地。

1、校内实训基地建设

序号

实训室名称

主要实训项目

设备总数

(套)

建筑面积(m2)

实训工位

1

电子焊接

实训室

1-电子焊接工艺技术

2-万用表装配、收音机装配

3-电力电子电路装配

110

140

110

2

内线实训室

1-单相、三相电度表接线

2-室内电路安装

20

350

60

4

PLC

实训室

1-电动机Y-△起动

2-机械手动作控制

3-交通灯控制

20

140

40

5

电子设计

实训机房

1-收音机PCB板的制作

50

130

50

6

电子技术

实训室

1-四人抢答器

24

75

24

7

单片机

实训室

1-流水灯控制

2-数码管显示

20

140

40

8

控制电路

实训室

控制电路安装

2-中级电工考证实训

55

140

55

9

自动检测

实训室(待建)

1-电阻式传感器

2-光电式传感器

3-霍尔式传感器

25

130

50

10

电子测量

实训室(待建)

1-示波器的使用

2-晶体管特性图示仪的使用

12

80

24

2、校外实训基地建设

序号

基地名称

主要功能

企业可提供的实习岗位

可接收学生人数/次

1

芜湖德豪润达光电科技有限公司

顶岗实习

生产实习

设备技术员 工艺技术员 品质员储备干部

50

2

合肥京东方光电科技有限公司

顶岗实习

生产实习

自动化控制岗 产品监测岗 品质管理岗 助理工程师岗 产品组装

50

3

芜湖市长信科技股份有限公司

顶岗实习

生产实习

生产员工 品质终检员 检验员 技术员 中基层管理 设备维修

50

4

安徽三安光电有限公司

顶岗实习

生产实习

作业员 检验员 设备员

50

5

安徽楚江科技新材料股份有限公司

顶岗实习

生产实习

技术员 机台主副操作 车间班组长 储备干部

50

6

信义光伏产业(安徽)控股有限公司

顶岗实习

生产实习

设备维修 生产储备

100

7

芜湖天弋能源科技有限公司

顶岗实习

生产实习

技术工人 预备组长

50

8

中达电子(芜湖)有限公司

顶岗实习

生产实习

基层管理储干 基层技术储干 技术员 资料员 仓储员 文员 品鉴员

50

9

芜湖美的厨卫电器制造有限公司

顶岗实习

生产实习

储备班组长 品质管理 工艺员 焊接设备技术员 维修设备

50

(三)教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字资源等。

1.教材选用有关基本要求:遵守学院有关教材的选用制度,优先从国家和省两级规划教材目录中选用教材。同时,鼓励使用与行业企业合作开发特色鲜明的专业课校本教材。

2.图书配备有关基本要求:在校生均适用图书,人均不低于35册。学院还建有现代电子图书系统和计算机网络服务体系,可供在校师生使用。

3.数字资源配备有关基本要求:具有共享性、便捷性、时效性、多样性、学术性、知识性、专业性、学科交叉性和定期更新性,能满足在校师生的教学、科研和学习要求。数字资源可分为电子期刊、电子图书、电子杂志、电子报纸、引进数据库、自建数据库(包括图书馆藏书目数据库等)、图书馆采集的网络数字资源。

十一、质量保障

(一)成立应用电子技术专业建设指导委员会,委员会成员由院校教师、科研院所及行业企业专家和技术骨干等组成,为专业人才培养方案制(修)定、专业课程体系建设、课程与教材开发等提供指导。

(二)成立应用电子技术专业校企合作理事会分会,深化校企合作,共建实习实训基地,合作开发课程、教材、实习实训岗位等教育教学资源,为专业人才培养提供资源保障。

(三)健全教学管理制度建设,发布《人才培养方案和课程标准制定的有关规定》等系列制度、教学文件,强化专业教学标准、课程标准等人才培养制度和标准建设。

(四)建立院、系、教研室三级教学质量监控体系,出台一系列考核评价制度,对人才培养主要教学环节、教学质量等进行考核、评价,对各类教学资料进行定期或不定期检查,对教学效果进行多元评价,确保人才培养质量。

(五)强化教学团队建设,通过内培外引,建立一支教学、科研能力强,专兼结合的“双师型”师资队伍,为专业人才培养提供师资保障。

(六)充分利用第三方评价机制及毕业生跟踪反馈机制,定期发布《人才培养质量年度报告》、《毕业生就业质量年度报告》,以评价倒逼专业教学改革,推进人才培养质量提高。


附件:典型工作任务与职业能力分析表

就业岗位

典型工作任务

职业能力

相关课程

产品生产

1-1  来料检验分发                                                                       

1-1-1元器件采购

1-1-2来料检验、原材料分类发放

电工基础、电子技术基础、电子产品生产与工艺、焊接工艺与万用表安装实训、收音机装配实训

1-2  组装

1-2-1生产工艺流程

1-2-2按照工艺文件组装产品

电工基础、电子技术基础、电子产品生产与工艺、焊接工艺与万用表安装实训、收音机装配实训

1-3  检验

1-3-1生产部件检验

1-3-2成品检验

电子测量技术、电子产品生产与工艺、焊接工艺与万用表安装实训、收音机装配实训

1-4  调(测)试

1-4-1熟悉产品适用的国家标准和行业规范

1-4-2熟练掌握各种测试设备的使用方法

自动检测与传感器技术、电子测量技术、焊接工艺与万用表安装实训、收音机装配实训

产品设计

2-1  单元电路功能调试分析                                                                      

2-1-1能选用所应用到的重要器件及软件

2-1-2能选用模块实现整体功能并进行可行性分析

电子技术基础、自动检测与传感器技术、电力电子技术、收音机装配实训

2-2  PCB设计

2-2-1完成电子产品的原理图设计

2-2-2完成PCB板的设计和制作

电子设计自动化

2-3  单片机应用开发

2-3-1能分模块结合硬件和软件进行调试

2-3-2单片机技术应用、编程技术

单片机技术、电子技术实训

2-4  设计文件编制

2-4-1工艺文件的制定

2-4-2文件归档

电子设计自动化、电子技术实训

产品服务

3-1  技术支持                                                                      

3-1-1电子产品的使用操作技能

3-1-2产品维修技能

电子技术基础、单片机原理与应用、电子测量技术、焊接工艺与万用表安装实训、收音机装配实训、电子技术实训

3-2  产品营销

3-2-1交际和市场分析技能

3-2-2电子产品的使用操作技能

市场营销学、电气类相关课程

3-3  运营管理

3-3-1市场分析技能

3-3-2电子产品的使用操作技能

市场营销学、电气类相关课程