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机电一体化技术专业人才培养方案
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 机电一体化技术专业人才培养方案

 

一、专业名称(专业代码)

    机电一体化技术(560301) 

 

二、招生对象

    高中毕业或相当于高中学历的生源

 

三、基本修业年限

    三年

 

四、职业面向

    该专业主要面向通用设备制造业、专用设备制造业、电气机械和器材制造业、汽车制造业及一些其它相关行业。从事机电设备的安装调试、维护维修、操作运行、系统设计、产品营销和技术服务等工作。本专业面向的岗位具体描述见下表:

 

机电一体化技术专业面向的职业岗位

所属专业

大类

所属

专业类

对应行业

主要职业类别

主要岗位类别(或技术领域)举例

职业资格(职业技能等级)证书举例

装备制造大类

自动化类

通用设备制造业

专用设备制造业

汽车制造业

电气机械和器材制造业等

专业技术人员

电工

电气设备安装工

电梯安装维修工等

机电一体化设备维修技术员

机电设备装配工

机电设备调试员

机电设备管理员

机电产品质检员

机电一体化设备销售和技术支持技术员

 

 

维修电工(中级)

电工作业证(低压)

 

五、培养目标

       本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,践行社会主义核心价值观,具有社会责任感、一定的科学文化水平、良好的职业精神和人文素养,掌握本专业领域所需的基本理论与基本知识,具有机电一体化设备的安装、调试、操作、维修和管理等方面的专业技能,具备爱岗敬业、团队合作和勇于创新等良好职业素养,能在机电装备制造业及相关领域从事机电一体化设备生产、运行、维护和管理方面工作的高素质技术技能人才。

 

六、培养规格

   本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。

(一)素质

1.思想政治素质:坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;

2. 文化素质:具有良好的文化基础和修养;善于自学,并时刻关注本行业科学技术的新发展,不断更新知识;具有社会交往和处理公共关系的能力;

3. 职业素质:具有遵纪守法、爱岗敬业、团队协作、乐于奉献和勇于创新精神;具有良好的质量意识、安全意识和环保意识;

4. 身心素质:身体素质达到教育部和国家体育总局联合发布“大学生体质健康测试标准”相应要求;具备良好的心理素质、健全人格、坚强意志和乐观积极向上的人生态度;对父母、他人及社会的关爱常怀感恩之心,能够正确面对困难和挫折。

(二)知识

1.具有本专业所必须的文化基础知识;

2. 熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识;

3. 掌握本专业所必需的技术基础理论知识;

4.掌握计算机绘图的一般知识;

5.掌握PLC应用技术、单片机、工业网络技术、变频器应用技术和自动生产线技术等方面的专业理论知识;

6.具有机电设备安装调试、操作运行和维护维修的知识;

7.掌握工业生产安全知识;

8.具有获得中级维修电工证书的相关知识。

(三)能力

1.具有一定的信息技术应用能力,具备通过信息技术获得有助于完成本专业工作任务所需技术资料的能力;

2.具有初步的外语听、说能力及阅读本专业一般性技术外文资料的能力;

3.具有良好的沟通表达能力和团队合作能力;

4.会使用计算机绘图软件绘制电气工程图;

5.能熟练对PLC控制系统进行编程调试;

6.能够看懂机电设备图纸,能够顺利完成机电设备的安装调试工作,能够排除机电设备的一般性故障;

7.具有理论联系实际、利用所学专业知识分析解决实际问题的能力,并具有初步的创新创业能力;

8.具有终身学习能力,与时俱进,不断掌握本专业的最新技术和知识,并学以致用;

9.取得中级维修电工证书,可选修电工特种作业操作证。


七、教学进程安排

(一)机电一体化技术专业教学总体安排表

学年

学期

课内教学

集中实践教学

考试

长假与运动会

小计

合计

入学教育

军事训练

专业实践教学

顶岗

实习

毕业

教育

12

1

2 

2 

 

 

1

1

19

5

 

51

13

 

 

4 

 

 

1

1 

19

 

8

14

 

 

4 

 

 

1

1

20

5

 

52

13

 

 

4 

 

 

1

1

19

 

8

6

 

 

1

10

1

1

1

20

5

 

41

0 

 

 

 

16

 

 

 

 

16

 

 

总 计

58

1

2

15

26

1

5

5

113

15

16

144

说明

1.表中数字单位为周;

2.“课内教学”是指以节为单位,在教室、实验室以及理实一体化教室等场所的教学活动;

3.“专业实践教学”主要指实习、实训、课程设计、专业认知实习、轮岗实习等以整周的方式安排的教学活动。

 

(二)机电一体化技术专业各类课程学时分配表

课程

性质

课程模块

课程门数

学分

学时

学时分配

理论学时

比例

实验实践

学时

比例

必修

基本素质

13

40

634

372

58.68%

262

41.32%

专业基础能力

20

52.5

830

402

48.43%

428

51.57%

专业核心能力

9

61.5

980

246

25.10%

734

74.90%

素质能力拓展

3

8.5

134

94

70.15%

40

29.85%

合计

45

162.5

2578

1114

43.21%

1464

56.79%

 

课程类型

学时

比例

A

39

1.5%

B

1475

57.2%

C

1064

41.3%

合计

2578

100%


(三)机电一体化技术专业课内教学进程表

课程

模块

课程所属院部

课程(项目)名称

实验实践学时

考核方式

统考学期

周学时(周数)

第一学年

第二学年

第三学年

12

13

14

13

6

0

基本

素质

马克思主义学院

思想道德修养与法律基础

3

50

10

2

2

 

 

 

 

马克思主义学院

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

4

64

10▲

 

 

2

2

 

 

马克思主义学院

形势与政策

1

16▲

2▲

 

 

 

基础部

体育

6.5

104

100

 

2

2

2

2

 

 

基础部

大学生心理健康教育

2

32

6▲

 

 

2

 

 

 

 

基础部

大学生就业指导与创业教育

2.5

38

12▲

 

 

 

 

2

 

 

基础部

大学英语

6.5

100

6

 

4

4

 

 

 

 

基础部

专业英语

2

28

6

 

 

 

2

 

 

 

基础部

高等数学

4.5

74

6

4

2

 

 

 

 

信息学院

计算机文化基础

3

48

24

4

 

 

 

 

 

小  计

 

35

554

182

 

 

 

 

 

 

 

 

专业基础能力

电气学院

电工基础

4.5

72

14

6

 

 

 

 

 

机械学院

工程制图

3

48

8

 

4

 

 

 

 

 

电气学院

电子技术基础

5

78

26

 

6

 

 

 

 

电气学院

电机与电气控制

5

78

10

 

6

 

 

 

 

机械学院

机械基础

1.5

26

4

 

 

2

 

 

 

 

电气学院

电子设计自动化

3.5

56

14

 

 

 

4

 

 

 

电气学院

电气CAD

3.5

56

20

 

 

 

4

 

 

 

机械学院

液压与气压传动

3.5

52

10

 

 

4

 

 

 

电气学院

自动检测与传感技术

3.5

52

10

 

 

 

4

 

 

小  计

 

33

518

116

 

 

 

 

 

 

 

 

专业核心能力

电气学院

单片机原理及应用

3.5

56

10

 

 

4

 

 

 

电气学院

工业网络与组态技术

3.5

52

20

 

 

 

 

4

 

 

电气学院

PLC应用技术(三菱)

3.5

56

8

 

 

 

4

 

 

电气学院

变频器应用技术

3

48

8

 

 

 

 

 

8

 

电气学院

机电设备故障诊断与维修

3

48

8

 

 

 

 

 

8

 

电气学院

自动生产装调与设计

3

48

8

 

 

 

 

 

8

 

小  计

 

19.5

308

62

 

 

 

 

 

 

 

 

素质能力拓展

信息学院

C语言程序设计

3.5

56

24

 

 

 

4

 

 

 

信息学院

办公自动化

2.5

39

16

 

 

 

 

3

 

 

经管学院

市场营销/企业管理

2.5

39

0

 

 

 

 

3

 

 

小  计

 

8.5

134

40

 

 

 

 

 

 

 

 

合计

 

96.5

1514

400

 

 

26

26

26

24

24

 

说明

1.“▲”表示各类课外安排学时,不计入周总学时;

2. 考核类型:试-考试;查-考查。

 

(四)机电一体化技术专业集中实践教学进程表

课程

模块

课程所属部门

实践项目名称

 

周数

安排

学期

 

学时

考核方式

实践场所

基本

素质

学生处

入学教育

1

1

16

j

教室等

学生处

军事训练

3.0

2

48

j

操场、寝室、教室

学生处

毕业教育

1

1

16

j

教室等

专业基础能力

电气学院

焊接工艺与万用表安装实训训

3

2

48

h

实训室

实训中心

钳工实训Ⅰ

1.5

1

24

h

实训室

实训中心

车工实训Ⅰ

1.5

1

24

h

实训室

电气学院

内线电工实训

1.5

1

24

h

实训室

电气学院

收音机装配实训

1.5

1

24

h

实训室

电气学院

电子设计自动化实训

1.5

1

24

h

计算机房

电气学院

控制电路安装实训

1.5

1

24

h

实训室

电气学院

电气CAD实训

1.5

1

24

h

计算机房

电气学院

单片机实训

1.5

1

24

h

实训室

电气学院

PLC应用技术实训

3.0

2

48

h

实训室

电气学院

工控组态技术实训

1.5

1

24

h

计算机房

专业核心能力

电气学院

中级维修电工培训

1.5

1

24

h

实训室

电气学院

电工作业证(低压)考证培训

1.5

1

24

h

实训室

就业处

顶岗实习

15

10

240

j

合作企业

就业处

顶岗实习

24

16

384

j

合作企业

合计

 

66.5

45

 

1064

 

 

说明

1. 考核方式记号:a-笔试(闭卷或开卷)、b-上机操作、c-作品制作、d-方案设计、e-调研报告、f-论文、g-大作业、h-现场技能操作(理实一体课程)、i-答辩、j-其他。

2. 教学实训每周24学时计1.5学分, 顶岗实习每周折算24学时计1.5学分



八、核心课程介绍

机电一体化技术专业核心课程介绍

序号

课程名称

课程主要教学内容与要求

授课

方式

1

PLC应用技术(三菱)

  PLC的结构、原理和使用方法、以PLC为手段的工业计算机自动控制系统、PLC组成各类系统的软硬件实现方法。

讲授、演示、实验

2

单片机原理及应用

    单片机及其应用系统的基本知识、单片机的结构原理、指令系统、汇编语言的程序设计、中断技术、定时/计数器、串行数据通信、存储器扩展以及接口技术。

讲授、演示、实验

3

工业网络与组态技术

工业网络基本知识、各类现场总线、工业以太网等基本知识,组态软件的基本知识、系统构成,组态软件的安装、使用、配置和案例开发等。

讲授、演示、实验

4

变频器应用技术

变频器的组成原理与变频器的控制模式、变频器的常用功能与参数预置方法、变频器的外接控制电路以及变频器安装调试与抗干扰等。

讲授、演示、实验

5

机电设备故障诊断与维修

机械设备状态监测与故障诊断技术、机械的拆卸与装配、典型机电设备的故障诊断与维修、常用电气设备的故障诊断与维修等。

讲授、演示、实验

6

自动生产线装调与设计

现场总线、工业以太网、人机界面与数据采集,自动生产线控制系统设计,自动生产线安装、调试。

讲授、演示、实验

 

九、毕业要求

(一)学分要求

  修满141学分。

(二)职业资格证书要求

  学生毕业前必须取得中级维修电工证书,鼓励学生取得电工作业证。

 

  资格证书要求

序号

职业资格名称

颁证单位

等级

备注

1

维修电工

人社部门技能鉴定机构

中级

必考

2

电工作业证(低压)

国家安全生产监督管理总局

 

选考

 


十、教学基本条件

(一)专业教学团队

1.专任授课教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历(含本科);

2. 专任实训教师要具备本专业相关技术中级以上的资格证书或工程师资格;

3.本专业专任教师“双师”资格的比例要达到80%以上,专任教师与学生的比例1:20左右,其中企业兼职教师占教师总数比例不低于30%;

4.专任教师应具备具有高等院校教师资格证,爱岗敬业,具有开发职业课程的能力。

 

(二)专业实验实训条件

1.校内实训基地建设

序号

实训室名称

主要实训项目

设备总数

(套)

建筑面积(m2)

实训工位

1

电子焊接

实训室

1-电子焊接工艺技术

2-万用表装配、收音机装配

3-电力电子电路装配

110

140

110

2

内线实训室

1-单相、三相电度表接线

2-室内电路安装

20

350

60

3

电子设计、电气CAD

实训机房

1-AD PCB板的制作

2-CAD 电气原理图制作

40

130

40

4

控制电路

实训室

控制电路安装

2-中级电工考证实训

55

140

55

5

单片机

实训室

1-流水灯控制

2-数码管显示

20

140

40

6

PLC

实训室

1-电动机Y-△起动

2-机械手动作控制

3-交通灯控制

20

140

40

7

工控组态技术实训机房

1-自动车库组态设计

2-电动门组态设计

40

130

40

8

自动检测

实训室(待建)

1-电阻式传感器

2-光电式传感器

3-霍尔式传感器

25

130

50

9

变频器

实训室(待建)

1-变频器的面板操作与运行

2-变频器常用参数的功能验证

12

80

24

 


2.校外实训基地建设

序号

基地名称

主要功能

企业可提供的实习岗位

可接收学生人数/次

1

芜湖德豪润达光电科技有限公司

顶岗实习

生产实习

设备技术员 工艺技术员 品质员储备干部

50

2

合肥京东方光电科技有限公司

顶岗实习

生产实习

自动化控制岗 产品监测岗 品质管理岗 助理工程师岗 产品组装

50

3

芜湖市长信科技股份有限公司

顶岗实习

生产实习

生产员工 品质终检员 检验员 技术员 中基层管理 设备维修

50

4

安徽三安光电有限公司

顶岗实习

生产实习

作业员 检验员 设备员

50

5

安徽楚江科技新材料股份有限公司

顶岗实习

生产实习

技术员 机台主副操作 车间班组长 储备干部

50

6

信义光伏产业(安徽)控股有限公司

顶岗实习

生产实习

设备维修 生产储备

100

7

芜湖天弋能源科技有限公司

顶岗实习

生产实习

技术工人 预备组长

50

8

中达电子(芜湖)有限公司

顶岗实习

生产实习

基层管理储干 基层技术储干 技术员 资料员 仓储员 文员 品鉴员

50

9

芜湖美的厨卫电器制造有限公司

顶岗实习

生产实习

储备班组长 品质管理 工艺员 焊接设备技术员 维修设备

50

 

(三)教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字资源等。

1. 教材选用有关基本要求:遵守学院有关教材的选用制度,优先从国家和省两级规划教材目录中选用教材。同时,鼓励使用与行业企业合作开发特色鲜明的专业课校本教材;

2. 图书配备有关基本要求:在校生均适用图书,人均不低于35册。学院还建有现代电子图书系统和计算机网络服务体系,可供在校师生使用。

3. 数字资源配备有关基本要求:具有共享性、便捷性、时效性、多样性、学术性、知识性、专业性、学科交叉性和定期更新性,能满足在校师生的教学、科研和学习要求。数字资源可分为电子期刊、电子图书、电子杂志、电子报纸、引进数据库、自建数据库(包括图书馆藏书目数据库等)、图书馆采集的网络数字资源。


十一、质量保障

(一)成立机电一体化技术专业建设指导委员会,委员会成员由院校教师、科研院所及行业企业专家和技术骨干等组成,为专业人才培养方案制(修)定、专业课程体系建设、课程与教材开发等提供指导。

(二)成立机电一体化技术专业校企合作理事会分会,深化校企合作,共建实习实训基地,合作开发课程、教材、实习实训岗位等教育教学资源,为专业人才培养提供资源保障。

(三)健全教学管理制度建设,发布《人才培养方案和课程标准制定的有关规定》等系列制度、教学文件,强化专业教学标准、课程标准等人才培养制度和标准建设。

(四)建立院、系、教研室三级教学质量监控体系,出台一系列考核评价制度,对人才培养主要教学环节、教学质量等进行考核、评价,对各类教学资料进行定期或不定期检查,对教学效果进行多元评价,确保人才培养质量。

(五)强化教学团队建设,通过内培外引,建立一支教学、科研能力强,专兼结合的“双师型”师资队伍,为专业人才培养提供师资保障。

(六)充分利用第三方评价机制及毕业生跟踪反馈机制,定期发布《人才培养质量年度报告》、《毕业生就业质量年度报告》,以评价倒逼专业教学改革,推进人才培养质量提高。


附件:典型工作任务与职业能力分析表

就业岗位

典型工作任务

职业能力

相关课程

1.机电一体化设备维修技术员

1-1 自动化生产线和自动化包装流水线的工控组态编程                                                                       

1-1-1 会编写PLC控制程序,能够熟练使用工控组态软件

1-1-2会设置人机界面通信参数

1-1-3 掌握基本的触摸屏技术

工业网络与组态技术、PLC应用技术、自动生产线装调与设计等

1-2 自动化生产线和自动化包装流水线的运行与维护

1-2-1熟悉工业流水线中机电一体化设备(自动化生产线和自动化包装流水线)的工作原理

1-2-2 能够操作工业流水线中机电设备,并能排除机电设备的一般性故障

机械基础、工程制图、电机与电气控制、自动生产线装调与设计等

1-3自动化生产线和自动化包装流水线的安装与调试

能够对工业流水线中机电一体化设备进行安装调试及维修维护

工程制图、机械基础、工业网络与组态技术、PLC应用技术、自动生产线装调与设计等

1-4自动化生产线和自动化包装流水线技术改造与升级

能对工业流水线中机电设备进行简单技术升级和改造

电机与电气控制、工业网络与组态技术、PLC技术、自动生产线装调与设计、变频器应用技术等

2.机电设备的装配与维修

2-1 机械部分的装配与维护维修

能对机电设备的机械部分进行安装调试及维修维护

机械基础、工程制图等

2-2 电气部分的装配与维修维护

能对机电设备的电气部分进行安装调试及维修维护

电机与电气控制、PLC应用技术等

3.机电一体化设备销售和技术支持技术员

3-1 客户需求分析与营销策划

能分析客户需求并成功进行营销策划

市场营销等

3-2 产品售后服务

具备完成产品售后服务的技术与能力

PLC应用技术、变频器应用、工业网络与组态技术等